赋予作文段落(10篇)
  • 550字 高三 叙事
    每一个人的生命中都会拥有亲情、友情、爱情。如果要赋予它们颜色,那么我会赋予亲情红色,赋予爱情蓝色,赋予友情绿色。也许有人会问:“你为什么赋予亲情红色呢?”“因为亲情是永恒不变的,就好比宇宙中只有一个太阳一样,亲人带给我们的情谊,不会因为太阳的西落而随之陨落,它会像正午高挂在天上的太阳,炽热如火。所以
  • 650字 高三 记叙文
    如果说海洋是孕育生命的摇篮,那么我说水赋予生命灵魂!水不仅自己运动,还推动其它物体运动;不仅洗净自己,还冲刷各种污浊。这,是一种怎么样的力量?是无私,是宽广的胸怀!水,还把这种力量赋予人身上:史学家,用宽广的胸怀纵览历史,对历史做出了正确的评判;哲学家,用宽广的胸怀容纳世界,理性地认识世界;文学家,
  • 750字 高三
    白居易曾说:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”实际上,即便是相同的文章词句,在面对不同时,不同事,不同人乃至不同语境时,都会有不同的解释。众人皆知爱迪生的一句名言:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”然而却鲜有人知道,其后还有一句话:“但若是没有那百分之一的灵感,百分之九十九的汗水加起
  • 800字 高三 散文
    日升日落,月圆月缺,浩瀚的宇宙还在沉睡,犹如一头蓄势待发的狮子,突然醒了,伴随着生命的诞生醒了!宇宙里的第一个小生命诞生了,在“蓝色水球”——地球的海洋里诞生了。从此,浩瀚的宇宙不再沉睡,因为海洋为他孕育出了更多的生命。海洋,成了孕育生命的摇篮!如果说海洋是孕育生命的摇篮,那么我说水赋予生命灵魂!水
  • 900字 高三 议论文
    活的艺术之一就是要知道什么时候收,什么时候放。因为生活即是矛盾:一方面它鞭策着我们不懈追求,另一方面又强迫我们在生命终结时放弃一切。睿智者说:“一个人来到这个世界时,他紧握双拳,离去时却松开了双手。”我们当然得热爱生活,生活中充满了奇迹和美丽,我们常只有在回首往事的时候,才领悟到这条真谛,这时我们曾
  • 650字 高三
    坚守传统的“老味道”因传承而长兴,与时俱进的“梦里时光”因创新而充满活力。将餐厅经营拓广至国家,中华民族伟大复兴之秘诀就在这变与不变之中。通过传承奠定民族奋发向上的基调,通过创新赋予民族时代内涵,为民族发展助力。“老味道”餐厅看似未变,实则在变。没有变的是餐厅的格局、菜品的样式,也是食物的味道,更是
  • 700字 高三 散文
    超越一个多么富有生气与朝气的字眼,它是当今社会的热词之一。流连于各类新闻媒体以及综艺之中,无疑为社会提供热血激励的大氛围。相比,回归这一词语的出现频率则是内敛多了。然,当我们疲与奔命之时,回归无疑是上佳之选。因此失去了回归的沉淀生息,超越也便显得无力盲从。如果说超越是流水载舟行,那么回归则是让我们这
  • 1000字 高三
    第二节我国公民与国家的关系【教学目标】1.通过教学,使学生了解我国公民的基本权利和义务2.联系实际说明,公民享有的政治权利和自由日益广泛,并得以贯彻。【教学重点】公民的政治权利和自由【教学难点】权利与义务的统一【教学方法】讨论法【教学过程】一、国家依法保护公民的政治权利和自由导入新课通过前一节的学习
  • 350字 高三 散文
    在种种不同生活环境面前,还是幻想先行的人往往他们的心情是愉快的.幻想是造物主赋予生命的一种原始本能,是保护生命的一种东西。人之有幻想,像蛇之有毒夜,像乌贼之有黑水,像狐狸之有臭屁。少年的身体是虚弱的,因此此时的人就需要幻想来帮助支持生命的压力。如果不是幻想赋予的美好与未知的神秘感,人可能在少年时代就
  • 400字 高三 叙事
    大文化的读者与欣赏者可不仅仅是作家,当然也要包括“大”的表现者——大多数的“文化平民”。如果中国文人们所谓的“大文化”不能在大多数人中普及,那么它也便失去了存在的必要性,所以也就没有什么真正意义上的“大文化”了。提到了中国的文人,从古至今,无一不被人们与酸涩的字眼联系起来。中国的文人给人的整体感觉就