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1200字 四年级 读后感“炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了……慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。”落霞里的乡村宁静安逸，但合上书本的我此刻内心却难以平静。这是第一次阅读余华的作品，他冷漠无情令人发怵的笔风令我惊叹不已。他将中国六十年发生的灾难都置于福贵一家人身上，一波波苦难的来袭，
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650字 六年级 读后感面对死亡，最痛苦的不是离去的人，而是被迫承受这一切的生者——他们不仅肩上多了一份责任，而且身边少了一个一同承担的人。福贵正是这样一个可悲的生者，他的一生其实是几万万人的缩影，中国近百年来经历的所有苦难都在他身上清晰地投射出来，他有着传奇般的人生，但你绝对不会希望拥有那样的传奇。福贵当年是个二世祖，每
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900字 三年级 读后感人们活着到底是为了什么？这是我读了《活着》之后的第一个问题，是啊，我们活着，究竟是为了什么呢？有人说：是为了亲人而活，是的，中国人两千年的封建传统是为别人而活，父母为孩子而活，孩子为亲人而活。那当只剩下自己的时候，我们又为谁活着呢？在这本书里我们目睹少爷福贵的荒诞、破产和艰难；继而给我们一点点美好的
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550字 四年级 书信余华： 你好！ 我是你的一位忠实读者，近日在读你的著作《活着》，深有感触。小说中的道理：福兮祸兮所矣的道理表现的淋漓尽致，从福贵这人的那么多事来看，确实，人生无常。就在无常而又精彩的人生中，我们看到了坚强，一个本来贵公子少有的品质。人生出现了那么多变故，几乎是毁灭了人生，但他这少爷坚强地活了下来！而
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600字 四年级 书信余华：你好！我是你的一位忠实读者，近日在读你的著作《活着》，深有感触。小说中的道理：福兮祸兮所矣的道理表现的淋漓尽致，从福贵这人的那么多事来看，确实，人生无常。就在无常而又精彩的人生中，我们看到了坚强，一个本来贵公子少有的品质。人生出现了那么多变故，几乎是毁灭了人生，但他这少爷坚强地活了下来！而且活
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600字 二年级 读后感这几天我读了一本余华的小说《活着》，让我感受很深刻。这本书讲述了福贵苦难不同寻常的一生。福贵经历了人生最大的痛苦，一是家境由富到穷的巨大落差，二是所有的亲人都死去了。尤其是当他所有的亲人都离他而死去时，他心底那种就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鲜血都流出来了。但他却奇迹般地挺了过来，依然乐观
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550字 四年级那一天，阳光明媚，我走到阳台上，看到如此明媚的阳光，我准备坐在阳台上，看会儿书。我搬来凳子，拿来了一本书《活着》，我开始一页页的看起来。《活着》这本书讲的是一个叫福贵的老人，讲述自己以前的故事。他家原本是一个地主家庭，后来因自己赌博而把自己的家产都输光了。老婆家珍劝他，他也不听。到了后来，他们俩只能
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800字 六年级 读后感天突然之间响起几阵雷声，远处的小山丘上冒出几朵乌云，悠然自如的飘过来，凡是被乌云飘过的地方，好像都被涂上了黑色的颜料，整个世界都被黑暗笼罩了，除了茫茫的黑色，便看不见任何东西。我坐在桌子面前，打开那台暗灰色的小台灯，丛书柜中拿出一本布满灰尘的小书，紧紧地捧在手中，好像拿着一本独一无二宝物。这本书，我
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800字 六年级 读后感天突然之间响起几阵雷声，远处的小山丘上冒出几朵乌云，悠然自如的飘过来，凡是被乌云飘过的地方，好像都被涂上了黑色的颜料，整个世界都被黑暗笼罩了，除了茫茫的黑色，便看不见任何东西。我坐在桌子面前，打开那台暗灰色的小台灯，丛书柜中拿出一本布满灰尘的小书，紧紧地捧在手中，好像拿着一本独一无二宝物。这本书，我
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1000字 三年级 读后感易中天先生在《文化与人》中曾说："我们总是习惯于把王朝的兴衰、事业的成败、历史的更替和事情的对错都归结为个人的原因，归结为某个领袖人物或主导人物个人品质的优劣好坏。与此同时，历史人物也都按照一种简单的善恶二元论，而无一例外的脸谱化了，中国历史则变成了一个大戏台。"于是在这种英雄史观的诱导下，人们往往