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450字 小学 议论文常言到:萝卜青菜,各有所爱.这句话一点也不假,名副其实.世上有亿亿万万的人,自然会有亿亿万万种不同的风格,有亿亿万万种不同的风格,也就可以知道有亿亿万万种不同的作为.风格,这个说简单也不简单的词,往往就测出你的道德和前途！中的作者提到过,万物都有它自己的风格,就连一只小小的不起眼的蚂蚁也有它的风格,
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350字 四年级 状物它没有春天里桃树的争妍斗艳，也没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天里银杏树的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿着朴素绿色外套的松树。我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以
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450字 六年级 散文一种境界，会使一个人的心态发生一些微妙的改变！一种环境，会使一个人的心灵受到一些或多或少的渲染！一种改变，会使一个人的心声得到无穷的震撼！静处，能给人一种优雅而带有丝丝美妙的感受！静是一种淡雅的风格，它总是那么无声无息，无影无踪，时刻那么飘渺，时刻那么自然！在这浅浅的静中，脑海往往是一片空白，心中也
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400字 五年级 想像作文“快毕业了呢。”灵灵微微一笑，朝着多多说。“是呀，时间很快呢。”多多也送给了灵灵一个微笑。多多切入主题：“我们很久没有去找安晴了，松鼠也要毕业了。”是的，安晴，松鼠妖！灵灵说：“喵啊，兔崽子，走吧。”多多说：“猫仔子，Les'go！”“是你们呀，灵灵，多多！”安晴有些惊讶。“嗯嗯，是的呢！”多多微笑
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1200字以上 五年级 叙事去年冬天，我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又不能写成。前两天在虎门和中山大学中文系的师生们座谈时，又谈到这一点，希望青年同志们能和松树一样，成长为具有松
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1200字 一年级风格，给人一种高雅的感觉，如果一种态度、方式、习惯，冠之以风格的话，那就像个性一样让人明确了。教师的课堂教学风格，就是指一个教师在长期的教学实践中形成的技能、技巧的合理组合和运用，体现着教师个人一贯的稳定的教学心理品质。不同的风格，给听课者不同的感受，也给学生不同的收获。风格无高下之分，无优劣之别，
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400字 六年级 状物坚持自己的风格是一种特点，但是知错能改还是好孩子，于是，与电视剧“谁与争锋”一样——于是，一个疑问产生了，到底是走自己的路，让别人说去吧，坚持自己所谓的“风格”？还是，听取他人的意见，改变他人对自己的不满？如谎言和欺骗一样，是不能共存的。放羊的孩子一而再再而三地欺骗村民，而导致没有人再信任他，得知，
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350字 五年级 观后感以前看超人都是儿时的记忆,零碎的找不回也无法评价他的优劣.超人：《钢铁之躯》是一部艺术与暴力美结合的上乘作品.开头几分钟足以引人入胜,钢筋混泥土中的打斗,辅以温情暖暖的情感写照.配音高端大气上档次,那么熟悉的汉斯寂寞风格,能悲壮,能昂扬.暗黑风格的视觉效果非常好,但打斗动作视觉疲劳.全片最大的亮点在
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500字 六年级 议论文安定拉萨扩大机按时大家按时大家我ERF；WEFWEFFSDJFHAHFHSDFHJIOEF反函数发挥大师傅划时代法按时解放老挖方后批士大夫后士大夫十分十分地方护身符士大夫后似的法发南寒带法啊额技术发生发随风倒机士大夫设法老师傅哈十分去发按时搭街坊按时法围绕机发；额角发挥士大夫后士大夫士大夫机深刻飞机
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1200字 六年级 写景凡是去过“肯德基“店的人，都会看见店门口的一座塑像，那是一位外国老人，身穿白西装，样子和蔼可亲，他说是桑德斯上校。他是全世界最大的速食炸鸡连锁店的创始人，一个65岁才开始创业的人！ 桑德斯上校退役后身无分文，拿到平生第一笔救济金只有105美元。他问自己：我到底还有什么资源可以利用呢？我能为人们做出什