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750字 一年级练习轮滑下午我让爸爸带我去源深体育馆玩轮滑。刚开始的时候我滑的像企鹅摇摇摆摆的。后来我看到一个姐姐滑得很好，我就跟在她的后面滑。快滑到爸爸那时，我觉得姐姐滑的声音像小老鼠很轻，我滑的声音像巨人，脚下力量太大了。爸爸说不用看就知道我来了，要我动作轻一点。后面我就轻轻地滑，有一次我滑到爸爸那边，爸爸都不
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250字 一年级 写人我有一个美丽的妈妈，她的头发长长的，眼睛大大的，像两颗黑宝石，有一个樱桃小嘴。有一次，我不小心把水壶打破了，我担心妈妈会骂我，可是到后来妈妈看见我的时候担没有骂我，妹妹在那告状。担是没有成功。我的妈妈就是这样子的。点评老师：点评内容：小作者已经知道描写人物应该要写外在和内在，作文的第一段话就是通过外
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300字 一年级 叙事今天下午天气晴朗，万里无云，我们和郑老师一起去旭日黑陶厂看制作黑陶。我们和老师一起坐公共汽车去，到了黑陶厂走进制作车间，只见一位师傅在做黑陶，师傅做的非常仔细，师傅说：“做好的黑陶要放进炉子里烧一个小时后再取出来就好了。”他还带我们看了做好的黑陶产品，真是漂亮极了！时间太晚了，我们只有依依不舍的离开
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500字 一年级 叙事我给妈妈的惊喜清河小学二年级（11）班 张海翔今年三八妇女节那天，我想给妈妈一个惊喜。下午，妈妈出去有一点事，让我留在家里。我在家里走来走去，心里想着：我给妈妈什么礼物呢？……哈哈，有了！我把家里所有的水果都拿出来，每一种水果选一点。水果拼盘制作就开始啦：先把水果洗干净，然后用刀把水果切开，再把它们
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1200字以上 一年级 记叙文作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文也是一门课，上课，教师出题，学生围绕题目思索，组织，分段编写，至时交卷，教师批改，评分，发还和自己修改，如是而已。包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写
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900字 一年级 记叙文芭蕾舞演员精彩的单腿飞转，那是力的旋律；健美运动员块块隆起的肌肉，那是力的线条；赛跑健将风驰电掣般的冲刺，那是力的速度。我却独爱那令人震撼的根之力。一场大雨过后，我家后院的盆景经过雨水的洗涤，格外美丽，片片嫩叶透着爽人的绿，隐隐约约还有几缕清香袭来，是含笑吧，我循着香味走去，低头一闻，咦，怎么没有香
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1200字以上 一年级 叙事一、读后感写法指导的意义在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗……而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。读后感，顾名思义，要先有“读”，而后才有“感”可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。二、读后感的结构模式读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感