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350字 四年级 叙事暑假里，爸爸妈妈带我去参观郑州科技馆，我高兴极了！郑州科技馆真是神奇！进入正门，一条会识别颜色的青虫映入眼帘：出示绿色的牌子，青虫就迅速地向前爬；相反，只要出示红色的牌子，青虫便会摇摇晃晃地向后退，真有意思！接着，一只只会跳舞的机器小狗在“舞台”上左一扭，右一摆，有时还冲我们摇摇尾巴，真像活了一样。
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450字 四年级 抒情听了范宇老师的课，给了我很多的启示。 她用几朵多边形小花引入，基于学生的生活经验，设计巧妙，能够引起学生的欲望，从感情上抓住学生，然后设计一系列恰到好处的提问，让学生在很自然的情况下得到三角形、四边形、直到n边形的外角和，遵循由特殊到一般的规律，很愉悦的让学生接受新知识。 在讲解完外角之后，
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1000字 四年级 状物主角/小仙女：冰蓝蝶恋主角/小仙子：诚信仙子主角/女孩夏旋：零碎散忆主角/女孩“雅”：浅沙主角/女孩“米”：欧思阳曼——大街上——“你们看！那两个女孩的身上发出强烈的愿望光芒！”小仙女冰蓝发现了踪迹。“是呀！”小仙子诚信附和着。于是，三人走到那两个女孩身边，打招呼——“你们叫什么名字？”小仙子诚信问
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650字 四年级《爱心树》听课心得李珊珊老师执教的《爱心树》，给我最大的感受就是整个过程自然流畅，每个环节过渡的都非常自然，给人以美的感受！听过这一课，我们每个人都被感动了，是的，我们每天为了生活为了工作，到处奔波劳碌，回家的次数也变得越来越少，和父母交心的次数也变得越来越少我想我们听完这一课最大的收获不是其他的什
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1200字以上 四年级 叙事《趣联巧对》教学设计教学目标：1、初步了解有关对联的知识，开阔视野，陶冶情操，激发学生喜爱对联，收集对联的兴趣。2、感受语文的趣味性、丰富性和实用性，激发学生对语文的热爱。教学准备：教师：1宣纸写一副对联和对联的特点粘贴在卡纸上。2教师自制课件。3选36个学生，分好组，编号位置。4事先唱一唱笠翁对韵