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600字 五年级每个人都有一双手，一个手上都有五根手指，每根手指都有自己的功能。可是有一天……在某一天的晚上，人类都已经熟睡了，李明的五根手指头似乎在议论什么，让我们过去听听。这时，大拇指发话了：“哥几个今晚聊聊什么？”“聊聊谁最有用吧！”“好！”大拇指抢在第一个说：“我最有用，我可以在主人玩游戏的时候控制方向！”
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400字 五年级 叙事五指兄弟争功一个月黑风高的夜晚，大哥大拇指召开了一次盛大的“争功大会”，听到这消息后，食指、中指、无名指和小指都非常高兴，纷纷赶到了会议室。“我宣布，‘争功大会’现在开始！”“哦！”掌声非常热烈。大哥清了清嗓子说道：“功劳嘛，要数我最大了。别看我长得又矮又胖，我的用处可多了！比如说：水管烂了喷水出来
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400字 五年级 诗歌一天，大拇指突然跑到其他四个手指面前说：“我听主人说命令我们把一篇500字的作文打到电脑上。”中指听了很乐意：“我可以大显身手了。”食指不乐意了：“我的工作复杂、危险，这次我要休息了。”无名指和小指说：“我们长的秀丽可爱，累坏了就不好了。”没办法，大拇指和中指只有自己去打了，可打了半天，才打了二十多
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900字 五年级 想像作文“我是老大……”“我才是老大！”“你那长得哪里像老大。”咦？怎么有声音？噢，原来是五指在争功啊！大拇指扯开嗓门用哄亮的声音说道：“我排在第一位，我应该是老大。”说着大拇指还听了挺了挺大肚子。食指不屑一顾地瞟了一眼大拇指，说：“你这个矮冬瓜，还不如《水浒传》中的武松的哥哥——武大郎的一丝强壮。”大拇指
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600字 五年级 记叙文今天是我们年级体检，我可紧张了。什么？你问我为什么那么紧张？唉，别提了，这次体检要抽血，虽然只是用针扎无名指，但我还是十分紧张。要体检了，我们排着整齐的队伍，轻快地下了楼，到了乒乓球室门口，我找到了好朋友——小欣：“咱们一起去体检吧。”小欣说：“好呀。”我们俩首先去检查视力。虽说是检查视力，可是我的
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350字 五年级 写人小红有五根指头，他们老吵架，这不，在小红睡觉时，他们又为谁最厉害这个话题吵了起来。大姆指说：“哈，我最有知识！你们握起来，我挺直了，不就我最优秀吗？我虽然矮，但我浓缩的都是精华啊！我知识丰富，所以我最厉害！”他的话刚说完，就传来食指的冷笑：“知识多算什么！我是音乐的天使，弹琴的主力，没有我，主人怎么
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550字 五年级“书法是中华民族的文化瑰宝。规范、端正、整洁、优美地书写汉字，不仅能有效地进行书面交流，更能陶冶情操、提高文化修养。”王老师开门见山，点明了学习书法的意义。随后，他绘声绘色地给孩子们讲述了书法的发展历程，并以“人”“工”等字为例，展示了篆、隶、楷、行、草五大书体的书写规律和特点。正确的书写姿势，是写
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550字 五年级“有你，真好！”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……不禁慢慢地就会浮现在眼前。小学阶段，应该也会有一个好朋友吧！她不但是我的朋友，他她也是我的同学，更算是好闺蜜。他就是——子涵。他留着一头长发；一个鹅蛋脸脸；还有他那招牌的美人痣。他是一个热情、乐于助人的女孩。在平时的校园生活中，
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550字 五年级 写人我有一个表哥，他是一个实打实的篮球迷，他对篮球的痴迷可以说已经到了无可救药的地步。因为表哥十分喜欢打篮球，所以每天只要一有时间，他就会去家附近的篮球场和其他篮球迷一起打个大汗淋漓，他几乎每次都是穿着干爽的衣服出去，带着一身汗臭味回来。可能也是因为这个原因，他长得很高大，当他还在读初中的时候，就已经有
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600字 五年级 记叙文星期六下午，爸爸教我学写毛笔字。爸爸铺好宣纸，调好毛笔，摆好姿势，进入书写状态。爸爸先教我执笔方法和写字姿势。他认真地对我说：“写字，要握对笔，大拇指、食指、中指捏笔，无名指抵住笔杆，小拇指要抵住无名指。接触笔杆的四个手指不宜靠得太紧，也不宜分得太开。中间空出来的地方要刚好能放一个鸡蛋，要做到指实掌