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550字 六年级 写人在人生的道路上，有一位老师让我终生难忘，她就是我们六年级的班主任——韦媚老师，也是我心目中最好的老师。记得刚上六年级的时候，当我们知道原来的班主任冯老师因为某种原因不能再教我们时，我们的心冷到了极点。于是大家七嘴八舌地议论起来，甚至有些同学生气地报了粗口。记得韦媚老师刚上我们第一节课的情景，我们兴致
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500字 六年级 应用文好一个安塞腰鼓！我想，不管是谁，读完这篇文章都会有这样的感受吧。从文章的字里行间中都透露出一股劲，一种铿锵有力！那么，作者怎样才把文章写好的呢？我多读了几遍，就发现了这样一个问题：“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了三次！这好像是强调的一种写作方法，多次着重强调这句话来表达作者的语境。那又要表达什么样的
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500字 六年级 读后感好一个安塞腰鼓！我想，不管是谁，读完这篇文章都会有这样的感受吧。从文章的字里行间中都透露出一股劲，一种铿锵有力！那么，作者怎样才把文章写好的呢？我多读了几遍，就发现了这样一个问题：“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了三次！这好像是强调的一种写作方法，多次着重强调这句话来表达作者的语境。那又要表达什么样的
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300字 六年级藏戏，诞生在平均海拔4000米的雪域高原之上，诞生在盛开着洁白的雪莲花之乡。作为藏文化的活化石，我惊叹于它的演出形式。雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。多么磅礴与简洁，多么雄浑与空灵的剧种。我在想