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650字 六年级 叙事善，看不见、摸不着，可大家都知道并迫切地需要它。它从哪里来呢？我认为它源于真实。真实是一个人所具备的基本的品质。看当今社会，真实已经不多了。表面上说着善的，他的心里可能不是善，不去履行善的职责与义务。这还不算什么，更有甚者把恶贴上善的标签，送给社会；社会上的人们明知是恶，却也虚伪地接受；在接受的那一
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400字 六年级 叙事前不久，听到一句话，不由得让我深深陷入了沉思……“有人说，守护灵永远在背后守护着真实的你！”真实的自我？我，嘴角不由得抿起一丝轻蔑的笑……真实的自我吗？我现在已不知南哥是我内心中那个真实的自我……白天，我再同学面前永远是面带微笑，又同时赋予人感觉一种幼稚的女孩。晚上，在镜子面前仔细打量着自己，心中不
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650字 六年级 议论文如果有人问你，什么最美？你也许会说，山清水秀在美丽；容貌怡人最美丽；才华横溢是最美丽。其实，真实也是一种美丽。罗纳尔多还是一名普通球员时，他曾觉得自己的暴牙很丑，训练时，总是会下意识的把嘴闭紧，这样，他不能大口呼吸，精力也很难集中，不能充分发挥潜力。细心的教练发现了这个问题，和他谈了话，鼓励罗纳尔多
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200字 六年级 抒情散文网络是虚幻的，但在虚幻中不一定真实。我常常上网，目的没那么复杂，就是为了上网而上网。久而久之，那些表面上是虚幻的东西，就被我渐渐沉淀出了真实。第一次玩游戏是玩的《梦幻三国》。“梦幻”这两个字就证实了这个世界的虚幻，但在与不同认识的人并肩作战时，总能想象出屏幕对方，虚幻中的角色也就被灌输了真实，加上游
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550字 六年级 叙事小时候的我，天真，活泼，喜欢想一些稀奇古怪的事，也喜欢写一些在自己的生活中从来没有发生过的事。可是，小学时写的作文总是那么生动，有趣。老师说我将来肯定是一个了不起的作家。我笑了――我从来未写过一篇真实的文章，可是，老师还是表扬了我。于是，我喜欢上了写作文――仅仅是为了编出一篇篇看似真实的文章而得到老
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650字 六年级 写人习作训练一：记亲身经历的一件事习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。习作指导：1、审清题意要注意哪些问题？命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观
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800字 六年级习作训练一：记亲身经历的一件事习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。习作指导：1、审清题意要注意哪些问题？命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观
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500字 六年级 叙事轻轻的音乐在耳畔响起，总是淡淡的忧伤。我知道，忧伤的，有时候，并不是音乐。令人忧伤的，是那些无端的却又无法回避的真实。在所有的真实里面，我们都无法逃避。所有的退路都被一点一滴的现实填充了。/>我，想做个小孩，一个单纯的小孩。/>可以在所有人的面前真实地做自己。开心地笑，悲伤地哭。没有理由地大吵大闹。
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250字 六年级 读后感我读了（（真实的高度））这一课后真实受益非浅。这一课主要要是讲小仲马想靠自己的努力得来成绩，而不是靠父亲的名声取得成功。可我觉得在当今社会，像小仲马这样的人并不多。很多想取得成绩的人都是靠别人帮忙。他们从没想过：“这不是以我自己的实力而成功的，这是靠别人帮助我。这是别人的功劳，难道我靠自己的实力就永
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400字 六年级 散文虚伪，是人类的本性。。但有些人敢于与之抗衡，而有些人却自甘受它的驱使……人类，是虚伪的，无论是穷人，富人，男人，女人，都是虚伪的！为了利益，好处，人们甘心放弃真实的自己，做虚伪的自己，我们不能改变现状，但我们可以改变自己，也许有些人不懂什么是虚伪，我也不太懂，但我知道，虚伪是不光荣的！虽然不光荣，但