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400字 六年级 记叙文不知道为什么，今天特伤心，天灰蒙蒙的，下着小雨，望着窗外，心内寂寞和悲伤！不知道为什么，本来有好多话想写，可却写不出来。一种感觉，一种伤心的感觉散发出来，悲伤.落寞，全身毫无力气，只想呆在一个安静的角落，悄悄地哭泣。心好痛好痛，痛地我喘不过气！慢慢地放下手冲进雨中，任凭雨在身上肆虐，冰凉的感觉，本来
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500字 六年级当我在睡梦中时，突然听到了一阵阵哭诉，走进一听，原来是那些桌子椅子，它们一见到我，马上涌过来一个一的向我诉说它们的伤痛。我没想到，原来桌椅也会“痛”我大喊了一声：你们别慌一个一个说！它们听了后，决定让伤最重的先说。只见它们中间空出了一条路，一张遍体鳞伤的桌子一瘸一拐的走了过来，它身上有各种各样的伤口
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600字 六年级前段日子网上传着一个沸沸扬扬的话题—圆明园该不该重建，我胸中的一腔热血激荡，毅然地选择了“否”。圆明园是废墟，但废墟也是美好的，它沐浴着古文明的风，我们应当将它一代一代地传承下去，而不是试图去掩盖它的断壁残垣。余秋雨说：“没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是可畏的。老了就老了吧，宁详地交给世界一
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450字 六年级 写人她，满脸布满了皱纹，头发已是半黑半白了，一双炯炯有神、富有慈祥的眼睛，一张纯红又小巧的嘴唇，一个较低的鼻子，便是她富有慈祥的面目。有一天晚上，我在床上辗转反侧，久久的不能入睡，也许是天气炎热也许是失眠了。我叫醒了她，向她哭诉自己睡不着，她温柔地对我说：“按一个血位便能入睡。”说着按起我的穴位。可是，
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400字 六年级她，满脸布满了皱纹，头发已是半黑半白了，一双炯炯有神、富有慈祥的眼睛，一张纯红又小巧的嘴唇，一个较低的鼻子，便是她富有慈祥的面目。有一天晚上，我在床上辗转反侧，久久的不能入睡，也许是天气炎热也许是失眠了。我叫醒了她，向她哭诉自己睡不着，她温柔地对我说：“按一个血位便能入睡。”说着按起我的穴位。可是，
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400字 六年级 记叙文学了《尼尔斯骑鹅历险记》，我常常在想：假如我有一只尼尔斯的鹅，该有多好哇！想着想着，我的眼前朦胧起来嘿！那不是马丁吗？“你好，马丁。”我和马丁打着招呼，“咱们去旅行吧。”“好！”马丁答应了“马丁，去年暑假我来过这儿，我还记得前面有一条清澈见底的小河，我们去看看吧！”我对马丁说。我骑着马丁向小河飞去。
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550字 六年级隐约地，江上起了雾，一阵强风带着满天的乌云笼罩着江面，暴风雨，来了。这种雨的声音，是磅礴的，是浩瀚的，也是震撼人心的。风吼叫着，豆大的雨滴伴着风狠狠地往地面上刮去，重重地打在光滑的青石板上，发出“哗哗”的声音，像是有千万个愤怒的人在云间嘶吼着、呐喊着，仿佛要将这江岸冲击撕裂。它们在路面上形成水涡，蹦
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700字 六年级 记叙文江苏省吴江市盛泽可以学校六（2）班刘家豪踏着春风，沐浴着春光。3月20日下午，我们12名吴江日报小记者和带队老师一行兴高采烈地来到盛泽中心小学参加由苏州中学石伟康老师开展的“如何为作文拟题和审题”的写作培训。再次聆听石老师的讲座，我们和老师都很兴奋。课堂上，石老师举了一个又一个片段，让小记者们开动脑
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600字 六年级 写景早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影
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750字 六年级江苏省吴江市盛泽可以学校六（2）班刘家豪踏着春风，沐浴着春光。3月20日下午，我们12名吴江日报小记者和带队老师一行兴高采烈地来到盛泽中心小学参加由苏州中学石伟康老师开展的“如何为作文拟题和审题”的写作培训。再次聆听石老师的讲座，我们和老师都很兴奋。课堂上，石老师举了一个又一个片段，让小记者们开动脑