-
500字 六年级 应用文好一个安塞腰鼓！我想，不管是谁，读完这篇文章都会有这样的感受吧。从文章的字里行间中都透露出一股劲，一种铿锵有力！那么，作者怎样才把文章写好的呢？我多读了几遍，就发现了这样一个问题：“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了三次！这好像是强调的一种写作方法，多次着重强调这句话来表达作者的语境。那又要表达什么样的
-
500字 六年级 读后感好一个安塞腰鼓！我想，不管是谁，读完这篇文章都会有这样的感受吧。从文章的字里行间中都透露出一股劲，一种铿锵有力！那么，作者怎样才把文章写好的呢？我多读了几遍，就发现了这样一个问题：“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了三次！这好像是强调的一种写作方法，多次着重强调这句话来表达作者的语境。那又要表达什么样的
-
900字 六年级 散文多想回到那盛世繁华下，再看一看，梦境里的长安。——题记。桃之夭夭，灼灼其华。相思湖畔的桃树像一朵绽开在天边的晚霞，一枝又一枝繁密的花团引得蜂蝶齐舞。悠扬的琴音似从天边传来，如晓泉叮咚，似碎玉琳琅，引得众人纷纷回首凝望。白衣少年，乌发如瀑。真真应了那一句“陌上人如玉，公子世无双。”纤长十指在轻拢慢捻间
-
550字 六年级 记叙文滔滔不绝的云河，渐渐流入天际，源远流长的云河，阵容如一列长长的、庄严的仪仗队，个个穿着白礼服，挺胸抬首，气昂昂的云朵们，我，就是其中的一员。我们极爱组成一团，看上去如一幅幅静止的画面，实际上却是时时移动着、变幻着。你若过一分钟来观察，原来的图案全变了！——四蹄奔腾的百鬃野马，变成了似花非花的小波浪；
-
550字 六年级 写人我不知道，那种埋在心底，又不敢说的强烈的感觉，不知道是虚荣心，还是自尊心，还是死要面子，想说又不好意思说，好想有人在威胁着我，必须这样做，这种感觉陪伴了我一个整的童年。寒假的前一天晚上，正在计划着怎样学习、怎样改变自己，让同学惊讶地看着自己，想好的每一步，明明都是可以做到的，可在开学的那一天，我仍然
-
650字 六年级 抒情生活中的幸福无数，每一种幸福都给人以不同的温暖。我认为，你给予我的幸福，是最温暖的幸福。只有和你在一起，幸福的光环永不褪色！我们在雨中漫步小雨淅淅沥沥的下着，你牵着我的手，我们一同在雨中嬉戏。随着公园的石子路慢慢走着，石头已被小雨冲的发亮，留下一抹淡淡的影。雨滴已被调皮的跳入湖中，激起小小的波浪，便
-
750字 六年级 想像作文吾人对于空间的磁力作用会产生幻想与兴趣，其中磁浮列车亦在人们生活中存着神秘与好奇的面纱。现在中小学课本中皆会学到磁铁原理，即异性相吸、同性相斥的道理。磁浮铁路技术就是应用这个原理，加上电力电子的操作与回授控制原理，驱使列车浮上轨道及推进力量在空中运转。高中物理课本中教导我们的法拉第(Faraday)
-
800字 六年级 散文夜色宁静，月光祥和。一轮明月，不复从前。从前那般朦胧调皮，今夜，却升华为万物的结晶的圆盘。如此之月，若笼罩在轻纱般薄雾中，若隐若现。月色幽幽，满腹柔情。月色如水，水性至柔，月色月光就有些那么的不入世尘，世间万事万物似乎都与你无关。然古往今来，无论是名门望族，还是一介布衣；无论是地位显赫的达官贵人，还