-
500字 五年级 说明文师傅自觉与已到了油尽灯枯的地步，尘世已无所牵挂，唯一放心不下的是两个性情截然不同的弟子。有一天，他把两个徒弟同时叫来，交代任务：“师傅的衣钵只能由你们其中一个来继承，但究竟由谁来继承，我想无论选了谁，对方都会有意见，现在你们要做一件事，每人拿两张纸，一张写上自己的优点，一张写上对方的缺点，然后再把两
-
350字 初二 说明文某国打了一个胜仗，将军命令狙击手找一个地方藏起来，因为在他们国家，还藏有一个与他同样百发百中的敌方狙击手，他要确保阅兵的安全。在喧闹中，他找了一座快要倒塌的塔，这是一座在战火中被击中的摇摇欲坠的塔，他走了进去，将枪架好，拿起望远镜，向四周望去。开始阅兵了，他脸上的汗珠越来越大了，阅兵都开始了他还没有
-
800字 初三 说明文我非常喜爱足球，是一个地地道道的足球迷，对国内的各大赛事都非常关注。在看了近期的几场比赛之后，我总结了一下，觉得咱中国足球有这么几点特色：首先，我们比较善于打小边路。而且是如此的善于！往往中间一个对方的球员也没有，我们也要死命地往边上挤，恨不得十一个人全在边线上站成一排，而且中国队的边路打得太揪心了
-
450字 五年级 说明文美国哲学家诗人爱默生，有一天和儿子想把一头牛在牧场上撒欢奔跑的小牛犊赶回牛栏。爱默生在后面使劲推他的儿子在前面用力啦，但是小牛犊就是不愿跨进牛栏。她倔强地低着头，死死的抵住地面，不按父子俩的意愿行动他们家的那位爱尔兰女佣见状，把沾有盐味儿的手靠近小牛犊的嘴，小牛犊便一边吮吸着她的手，一边甩着尾巴跟着
-
300字 六年级 说明文由我们组的先发球，蔡伟健把球发给了我，我运球上阵，刚接到球不久，对方就有人来防我了，蔡伟健也被对方防的死死的，郑帅也被对方防了，我果断的做出了决定“强行突围”。刚迈出脚时，对方又派人来防我了，阻止了我突围。我又准备再次实行突围，对方又加了一个人来防我，我猛地一回头，只见郑帅没人防，我就把球传给了他，
-
350字 六年级 说明文这件事虽然过去很久了,但是它时而在我的脑海中飘荡,它给了我很大的启示,使我明白一个深刻的道理.开始的我是一个爱独自做战,不与伙伴合作的人.就拿我打篮球来说吧,我接过球就直接往对方内线进攻,对方卡我一人太容易了,当然只有输了,一场下来,全队因为我落个大败.但是一次偶然,使我明白了合作的可贵.当时,学校
-
300字 说明文在别人说话的时候，一个高明的听讲者往往会仔细听，不只是语言，而且还听对方的声调。同时，他会以饶有兴趣、欣赏、友善的目光看着对方，观察对方的动作和表情。对方看到他那种友善的目光时，就会像春风解冻一样，浑身上下都有一种放松的感觉，什么都想讲，并且越说越有劲。一些重要的事情有可能就顺嘴溜了出来。“无所不知
-
400字 六年级 说明文朋友之间真正的帮助是什么？是不是在朋友作业做不来时，送上一本已经完成的作业？.是不是帮忙应付老师，逃过一次批评？.还是在考试的时候，给予一张满满的小抄？或许现在的人们心中总觉得朋友不为你做这些就不算是朋友。真正的朋友是在你困难时给予帮助。在你犯错时，劝你改正错误，这才是真正的朋友！朋友之间不应该因为
-
300字 五年级 说明文谅解如一杯清茶，冲淡彼此的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一支寒梅，预示心灵来自春的温情。谅解是一门学艺，它的困难之处就在于度的把握。多给一次机会不等于纵容，我不是免除对方应该承担的责任。否则，对方会一而再，再而三地犯错，这就成了有害的宽谅解。真正有益的谅解，也不是毫无原则地一再退让
-
1200字 高三 说明文【直称姓名】大致有三种情况：自称姓名或名。如“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”，“庐陵文天祥自序其诗”。用于介绍或作传。如“遂与鲁肃俱诣孙权”，“柳敬亭者，扬之泰州人”。称所厌恶、所轻视的人。如“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后”。【称字】古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名有意