-
1200字以上 初二"大"字一族。尊称对方或称与对方有关的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人；大哥：可尊称与自己年龄相仿的男人；大姐：可尊称女性朋友或熟人；大妈、大娘：尊称年长的妇女；大爷：尊称年长的男子；大人（多用于书信）：称长辈；大驾：称对方；大师傅：尊称和尚；大名：称对方的名字；大庆：称老年人的寿辰；大作：称对方的著作；大札：称对方的书信。
-
1200字以上“大”字一族。尊称对方或称与对方有关的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人;大哥：可尊称与自己年龄相仿的男人;大姐：可尊称女性朋友或熟人;大妈、大娘：尊称年长的妇女;大爷：尊称年长的男子;大人(多用于书信)：称长辈;大驾：称对方;大师傅：尊称和尚;大名：称对方的名字;大庆：称老年人的寿辰;大作：称对方的著作;大札：称对方的书信。
-
600字 小学10.敬称：①称帝王：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等②称太子：殿下③称将军：麾下④称对方或对方亲属：有令、尊、贤、仁。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。如令尊(对方的父亲)，令堂(对方的母亲)，令阃(kǔn)(对方的妻子)，令兄(对方的哥哥)，令郎(对方的儿子)，令爱(对方的女儿);尊，用来称对方有关的人或物。如尊上(称对方的父母)，尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)，尊堂(对方的母亲)，尊亲(对方亲戚)，尊驾(称对方)，尊命(对方的嘱咐)，尊意(对方的意见);贤，用于称平辈或晚辈。如贤家(称对方)，贤郎(称对方的儿子)，贤弟(称对方的弟弟)。仁，表示爱重，应用范围较广。如称用辈友人中长于自已的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。⑤称年老的为：丈、丈人(后来指妻父)又称“泰山”;妻母称丈母，又称“泰水”。⑥称谓前加“先”，表示已死。⑦对尊长者和同于朋辈间的称谓有：君、子、公、足下、先生、大人等。
-
600字 小学10.敬称：①称帝王：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等②称太子：殿下③称将军：麾下④称对方或对方亲属：有令、尊、贤、仁。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。如令尊(对方的父亲)，令堂(对方的母亲)，令阃(kǔn)(对方的妻子)，令兄(对方的哥哥)，令郎(对方的儿子)，令爱(对方的女儿);尊，用来称对方有关的人或物。如尊上(称对方的父母)，尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)，尊堂(对方的母亲)，尊亲(对方亲戚)，尊驾(称对方)，尊命(对方的嘱咐)，尊意(对方的意见);贤，用于称平辈或晚辈。如贤家(称对方)，贤郎(称对方的儿子)，贤弟(称对方的弟弟)。仁，表示爱重，应用范围较广。如称用辈友人中长于自已的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。⑤称年老的为：丈、丈人(后来指妻父)又称“泰山”;妻母称丈母，又称“泰水”。⑥称谓前加“先”，表示已死。⑦对尊长者和同于朋辈间的称谓有：君、子、公、足下、先生、大人等。
-
600字 小学10.敬称：①称帝王：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等②称太子：殿下③称将军：麾下④称对方或对方亲属：有令、尊、贤、仁。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。如令尊(对方的父亲)，令堂(对方的母亲)，令阃(kǔn)(对方的妻子)，令兄(对方的哥哥)，令郎(对方的儿子)，令爱(对方的女儿);尊，用来称对方有关的人或物。如尊上(称对方的父母)，尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)，尊堂(对方的母亲)，尊亲(对方亲戚)，尊驾(称对方)，尊命(对方的嘱咐)，尊意(对方的意见);贤，用于称平辈或晚辈。如贤家(称对方)，贤郎(称对方的儿子)，贤弟(称对方的弟弟)。仁，表示爱重，应用范围较广。如称用辈友人中长于自已的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。⑤称年老的为：丈、丈人(后来指妻父)又称“泰山”;妻母称丈母，又称“泰水”。⑥称谓前加“先”，表示已死。⑦对尊长者和同于朋辈间的称谓有：君、子、公、足下、先生、大人等。
-
250字 六年级 诗歌以前总说毕业，觉得离我们很遥远，说毕业那天不会哭，一定会笑着走出校门。曾经的朋友，如今的同学，但有一天，突然发现心中都有对方的烙印，睁开眼睛希望看到对方的微笑，闭上眼睛，希望连梦里都有对方的身影，有对方在的世界一切都是彩色的，没有对方在的世界一切都黯淡无光，想和对方一切看日升日落，永不分开，想见到对方，再一次看到对方的眼睛，再一次触碰到对方，再一次听到对方的声音，会觉得和对方在一起会很开心。
-
900字 初中 写人比赛开始了，由对方先发球。对方采用“犄角战术”带球发起进攻，赵庆辉向前阻拦，对方也不是吃素的，对方主力带球向左一推，赵庆辉急忙向左边阻拦，对方主力用左脚尖把球停了下来，随即向后拉，再用右脚背在球的底部一推，随即发动了引擎，一个箭步赶上球，我趁他未调整好，向前抢球，对方果断地用脚弓将球一踢，传球给对方前锋，整套动作做的天衣无缝。就在对方沾沾，得意忘形的时候，一支离弦的箭飞到徐伟松面前，二话不说，将球向前一蹭，球脱离了对方的掌控，那支箭又飞向球的方向飞去，有条不紊地将球停下，迅速向前进攻，要问此箭是谁，此乃一直静观其变的王家骏，所有队员无不惊叹。球一到王家骏的脚下，一切早成了定局，什么时候揭晓答案，只是时间的问题。王家骏带着球，开始了他的show time。他将球停在对方面前，对方后卫向前抢球，他用右脚背将球向右一勾，三步并作两步追上了足球，对方中锋急忙回防，正当对方逼近之时，他迅速将球停下，朝对方邪恶地笑了一笑，将球向左边带了跑了，对方刹不住车，被他远远地抛在了后面，他时停时近，时快时慢，时左时右，把对方耍得团团转，旁边一个朋友惊叹道:“哇，老王开挂了！”我笑了笑，尴尬地说，“要我们这些守门员何用啊？”
-
450字 二年级第一场对方发球，对方球员拿到球，就向我们篮底射球，我们队友在前面防守，对方球员就又跳起来射篮，没有命中。球落到了我方防守队员身边，他拿了球，迅速向对方篮底进攻，向对方的篮底投射了一球，对方大喊道：“不要！”砰的一声，球进去了，我们领先一分！
-
650字 三年级轮到我们进攻了，我们奋力进攻、势如破竹，可对方实在是厉害，球刚进三分线就被对方截了下来，来了一次快攻，打了我们一个措手不及。眼看对方就要投篮得分了，幸好我跑得快，我猛地冲上去，给了对方球员“一记火锅”，一下把对方球员的球盖了出去，可球又被对方抢走了。对方不断传球，寻找合适的时机投篮。这时，对方一名球员突然间跳起来投篮，当我们反应过来时，球已经进了篮筐。对方不断地截、传、投。我们懊恼不已，却又无可奈何。这时，对方又进了一个漂亮的三分球。我看着那悬殊的比分，是那么的刺眼。我怎能就此甘拜下风？真是岂有此理！
-
500字 六年级 叙事下面的人也摩拳擦掌，跃跃欲试。节目开始了，一个同学向另一个同学冲过去，接着拳打脚踢，攻击着对方，对方也毫不示弱，来了个"高踢腿"，但那一个同学纵身一跃，躲开了对方的进攻，那个人又对对方进行反攻，先给他了几拳，然后又左右伸腿，踢对方，但对方又左躲右闪，防过了那个人的拳击，然后对方又伸出两手，抓住了对方的腿，但那个人不服气，又使出了绝招："飞沙走石"—滑翔脚。但对方一步腾空，对付了那个人的绝招，可那个人不甘示弱，又再次发起攻击，那个人左三拳，右三拳，马上来了一个"环绕点心，"