- 读后感：
- 人物传记
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650字 初三 读后感有一种声音读曹文轩《根鸟》有感阳光不情愿的斜切过上方，形成泾渭分明的两种色彩。大半依然浸泡在暗淡的光线里。小半随着暖黄的夕阳蒸发。阳光下，捧着的书籍在闪着金黄的色彩。指尖依旧是书页粗糙的质感，没翻过一页，发出“哗哗”的声响，心也就随之动荡。它让我看到的是一个孩子心中的信念，是一种内心的呼声。根鸟是一
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700字 初三 读后感E度网专稿 未经允许不得转载有一种声音读曹文轩《根鸟》有感阳光不情愿的斜切过上方，形成泾渭分明的两种色彩。大半依然浸泡在暗淡的光线里。小半随着暖黄的夕阳蒸发。阳光下，捧着的书籍在闪着金黄的色彩。指尖依旧是书页粗糙的质感，没翻过一页，发出“哗哗”的声响，心也就随之动荡。它让我看到的是一个孩子心中的信念
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500字 五年级 读后感读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。”我觉得好奇怪！吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀！带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重
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600字 六年级 读后感不懂就要问，这是我经过亲子阅读后，父亲告诉我的一个重要的道理。亲子阅读的书目，我向父亲推荐了《俗世奇人》，这本是由冯骥才先生写的书。俗世奇人，到底有什么奇人在老百姓中的呢？带着疑问，我走进了这本书，体会一下凡间的奇人。摊开这本书，看完序言，走进第一个故事。“赛”，这是什么意思？我并没有理会这个所谓的
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750字 六年级 读后感不懂就要问——亲子阅读有感本文是小学关于小学六年级读后感的不懂就要问——亲子阅读有感，欢迎阅读。不懂就要问，这是我经过亲子阅读后，父亲告诉我的一个重要的道理。亲子阅读的书目，我向父亲推荐了《俗世奇人》，这本是由冯骥才先生写的书。俗世奇人，到底有什么奇人在老百姓中的呢？带着疑问，我走进了这本书，体会一
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1000字 六年级 读后感一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新发现，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹
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1000字 六年级 读后感作文网专稿 未经允许不得转载一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新发现，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来，还是让