- 读后感：
- 人物传记
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450字 六年级 读后感上周我读了《了不起的儿子》，故事的主要内容是：有一个公司经理叫阿里夫，一次上司为了测试阿里夫对公司是否忠诚，于是派仆人给阿里夫打了四次电话，一敌对公司的身份向阿里夫要特殊档案，，而且回报也异常丰厚，可他儿子纳赛在母亲一次次的反对下，让父亲拒绝了“敌对公司的人”诱惑。最后阿里夫通过测试留在了公司。在这
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900字 初三 读后感高一（7）班任宇骏一部记录上海近代的史册,一部介绍历史人物的著作,一部记载百年老校悠悠历史的好书。这就是我读罢《百年澄衷拾英》后的感觉。我想即使几十年后，甚至人老珠黄时，我再读此书，依然会强烈地感到这本书的作者们汩汩而流的精神血脉。全书篇幅较长，但对其中文章不划分重点来凸显层次，而在书中详细注入了四
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1200字以上 高二 读后感《道德经》读后感“道可道，非常道……”一阵阵读书声回荡在校园里。自从学校展开“与圣贤为友，与经典同行”读书活动以来，校园里每天都飘荡着划一而有节拍的读书声。当语文老师第一次捧着《道德经》，通知我们这是我们中华民族的珍贵文化遗产，我就暗暗公开决计一定要认真地学习它。可是当老师第一次用洪亮的声音率领我们
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1200字 六年级 读后感1. 在《论持久战》中，毛泽东全面地考察和论证了中国能够、也必须经过持久战取得抗战胜利的客观依据。他指出：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”在这场战争中，中日双方之间存在着互相矛盾的四个基本特点：即敌强我弱，敌退步我进步
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800字 初一 读后感读了《上下五千年》，我深有感触。从上古时代，到近代，一则则故事让我悲欢离合。让我见识了飞将军李广得厉害，正所谓“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，连唐朝赫赫有名的王昌龄诗人都敬佩三分。赤壁之战中诸葛亮巧借东风破曹军，文成公主为了大唐走入西藏。五千年后的今天，也正为毛主席爷爷所说的“俱往矣，数风流人物