- 读后感：
- 人物传记
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900字 初二 读后感“青春是首和弦，回忆是幻灯片，一幕幕倒带般重演，成长是种蜕变，人生是场考卷，对错都是种磨练~~”天渐渐地黑了，家里只有孤零零的我在电脑桌前做作业，慢慢地夜深了，周围一片寂静，只有笔在纸上滑动和木板哒哒作响的两种声音。我开始有点不安了，听到“哒哒”的木板声似乎有人在向我靠近，突然一声稍大的撞击声把我吓
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200字 四年级 读后感贝多芬的《春天奏鸣曲》是一首用小提琴和钢琴演奏的曲子，听后让人心情愉悦！这首乐曲节奏轻盈、欢快，有时候像小精灵欢快地舞蹈，有时候又像微风缓缓迎面吹来，风的心情也很好，吹来的时候稍稍停顿了一下，好像在扑捉人们对春风的感受，随后风开始加大奔跑的力度，飞奔过草原，唤醒沉睡的小草、花儿，再去到树林，向大树枯
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650字 六年级 读后感今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛：因为当天是南京大屠杀！他走到纪念碑前，吹响那悲伤而凄凉的曲子，最后大师走过来紧握他的手，告诉他他被录取了，当时他又高兴
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600字 五年级 读后感今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛：因为当天是南京大屠杀！他走到纪念碑前，吹响那悲伤而凄凉的曲子，最后大师走过来紧握他的手，告诉他他被录取了，当时他又高兴
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700字 六年级 读后感今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛：因为当天是南京大屠杀！他走到纪念碑前，吹响那悲伤而凄凉的曲子，最后大师走过来紧握他的手，告诉他他被录取了，当时他又高兴
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350字 三年级 读后感读完《木笛》这篇课文，我感受到了深深的爱国之情。不是这个故事有多么曲折动人，而是被里面叫朱丹的年轻人深深感动。这个故事发生在某年的12月13日，南京招考一名木笛演员，选取最后只剩下两人，其中一名叫朱丹的木笛演员在关键时刻放弃了演奏，因为他认为当天是“南京大屠杀纪念日”，因此不愿演奏欢快的曲子。他放弃
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400字 五年级 读后感《木笛》这篇文章是我在语文书上课后的选读课文中发现的。这篇课文主要讲的是一位青年他为了爱国而不惜放弃前途的事：这位青年名叫朱丹，非常喜爱音乐，但是，他考试那天，刚好是12月13日，是南京大屠杀遇难同胞纪念日，他考试的第一项考题，就是用木笛演奏欢快的乐曲，可他坚决不演奏欢快的乐曲。结果，被主考官“取消
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450字 五年级 读后感《木笛》这篇文章是我在语文书上课后的选读课文中发现的。这篇课文主要讲的是一位青年他为了爱国而不惜放弃前途的事：这位青年名叫朱丹，非常喜爱音乐，但是，他考试那天，刚好是12月13日，是南京大屠杀遇难同胞纪念日，他考试的第一项考题，就是用木笛演奏欢快的乐曲，可他坚决不演奏欢快的乐曲。结果，被主考官“取消
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550字 五年级 读后感童年，是五彩缤纷的图画，是和谐欢快的乐曲。童年像水一般沁人心脾；像糖果一样香甜；像玩具一样欢快。但在高尔基的细细倾诉中，我清楚地了解到阿廖莎的童年，是乌云密布的世界；是哀鸣婉转的曲子。我不能不为之动容，不能不为之感叹。我心中涌起了阵阵波涛，久久不能平静。我一页一页的翻着《童年》，阿廖莎的童年一幕幕浮
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650字 五年级 读后感“滴水能把石穿透，万事功到自然成”这句话早已是我的座右铭。在那数以万计的名言中，为什么我会选择这句庆作为我的座右铭呢?这里面还有一个令人难忘的故事。在四年级时，我被赵老师选去诗文朗诵，我高兴得一蹦三尺高。可是那时的我，还以为诗文朗诵就只是伊伊呀呀地背书。我回到家中，很快就把那首诗背了下来，第二天早上