- 读后感：
- 人物传记
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550字 初二 读后感前几天，我们学习了一篇课文《方仲永》，它是一篇简短的文言文，可它却生动地讲述了一个故事……读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。
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600字 初二 读后感前几天，我们学习了一篇课文方仲永，它是一篇简短的文言文，可它却生动地讲述了一个故事……读完伤仲永这篇文章后，的确让我感到有些“伤”仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是
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700字 初一 读后感生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。
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500字 六年级 读后感最近，我阅读了一篇《“神童”的秘诀》。文章讲了陈毅五岁半的时候，因他看书入了迷把灶上的米饭烧糊了的事，赞扬了陈毅刻苦学习的精神和多学好问的精神。“在老师没新上课前先预习，在重要的地方打个圆圈，打半圆圈的是不太明白等老师讲明白了，打黑点的是新生字。”这就是“神童”的秘诀。五岁半的陈毅养成了多学好问的学
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750字 初一 读后感方仲永，一个只有五岁，从未学习过知识便能“指物作诗立就”的小神童。只因十几年来从不学习，每天被父亲拉着四处去为人家题诗而最终变成了一个普通人。方仲永的故事告诉了我们一个道理：一个人天生的条件固然重要，但更重要的却是后天的教育。一个具有神童般智慧的方仲永，最终“泯然众人矣”，成为了一个普通人，这其中的
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600字 读后感《最离奇的小姑娘》是辫子姐姐郁雨君的作品。看完后，我觉得李院生动地展现在我的眼前。文中最吸引人的就是李院这个小姑娘。在一个偶然的机会里，李误误以为自己不是爸爸妈妈的亲生孩子，她没有自怨自艾，而是尽自己所能，帮助天才哥哥李硕打扫卫生，送神童弟弟李博上学并照顾他。她自以为是最底层的煤灰姑娘，任劳任怨地为
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400字 读后感在梁国，有一户人家，姓杨。在这户人家里，有一个十分聪明。思维敏捷，又不乏教养的孩子杨修。在他的小脑袋瓜子里，可蕴藏着大智慧。孔君平是这家人的常客，他常常去拜访杨老爷，经常会和杨老爷下下棋，品品茶，一起谈谈事情。今天，他又来拜访，见杨老爷不在家，于是就想要乘机会会小杨修。他把小杨修叫了出来，杨修恭恭敬
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650字 六年级 读后感第五集三个神童的诞生让全世界的科学家大费脑筋，谁也解释不出这是为什么。科学家们验血验尿，就差没验脑髓了，结果显示和正常人一样，科学家们没辙了。现在所有的医院都紧张兮兮的，每生一个孩子就像举行开国大典一样隆重，可是他们谁知道，世界上最后一个神童已经诞生了。最后一个神童的妈妈是一个作家，一个很忧郁的作家
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650字 高一 读后感《莫扎特》这本书使我感到坚持和勤奋的所得，读完这本书我受益匪浅，百感交集。1762年，在奥地利出现了一位6岁的音乐“神童”，这位神童几乎轰动了整个欧洲。这位六岁的小男孩，两只小脚刚刚踏得到琴上的踏板，一双小手却能在琴键上流畅自如地演奏大师们的作品，这是多么地惊人啊！这个小男孩——他的音乐，在整个世界
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350字 初一 读后感“艺不少学，过时悔”“见事不学，用时悔“。是呀，年少学艺，事半功倍。年少时懒惰荒嬉，直到“一头白发催将去，万两黄金买不回。”少年的时光真的很宝贵，年少时不知努力，等老迈时，徒留悲伤，追悔莫及。一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的勤奋努力有关。《伤仲永》写的是一位天资聪颖的“神童”