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900字 初一 散文北宋杰出的政治家、思想家、文学家王安石在《伤仲永》一文中，讲述了五岁的方仲永从“指物作诗立就，其文理皆有可观者”到“泯然众人”的故事，为其天才韵泯灭表示哀伤。无独有偶，几百年后在香港有个神童辉仔，曾因荣获国际数学竞赛一等奖而名噪一时，大出风头。最近一家电台在“关于天才儿童的教育问题”这一专题节目中，对辉仔作了专访，发现辉仔由于名气太大，负上了沉重的心理包袱，学习成绩竟像冰箱中的温度表—直线下降，甚至还赫然亮了“红灯”。我心里一惊:又一个“方仲永”!又一个“神童”早衰了!
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450字 初二 议论文双方是我和我的小伙伴们。起因就是缘于某个无聊的事（比如考试）结果我们就打了一个赌。我很光荣的输了。然后一个好事的就让我写一篇文章，投稿。果然好事，考验我文笔？当我问他们素材的时候，他说就写我们最烦的事吧。于是十几张嘴若有规律，富有腔调地吐出二字“考试”。我不禁就编了一个小笑话：一个小神童，人们问他最喜欢什么，她悠悠的吐出二字：“考试”。有个人竟幽默细胞过度，问“那么谁叫‘试’呢？”小神童转过头继而以幽怨的眼光扫中了那人的小心窝。那人情何以堪啊！
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450字 初二 散文对于这位神通做出的选择，我从开始的惊讶，逐渐为了赞同。人活一世，并非仅为功名利禄而活。古语有云：“问古来将相可还存？不过空留虚名儿。”一生为功名奔波，死后亦不过空留虚名为后人所景仰。如此一生，只为换得虚名，古来将相如此，现代神童亦如此！为了那表面的荣耀，为了邻里亲人的赞叹，“神童”们放弃了快乐，放弃了童真，放弃了许许多多本该属于他们的东西。若学有所成，学有所乐倒也还罢。但若学无所得，学无所乐，那还不如不要所谓的名利。放弃一些荣耀，放弃一个空有其名的“神童”称号来换回美好而短暂的生活岂不更好？
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550字 初一方仲永变成了普通人，责任全在他的父亲，因为他不让方仲永接受后天的教育，这样，尽管方仲永的天赋是多么的高，他所掌握的知识只不过是那么点，而他不再更新这些知识，不再添加，当人们听多了，对他的知识透彻了，他也就变成普通人了。相反，那些天赋很差，不是神童的人，经过刻苦的学习，比别人多的付出，一定会从不是神童的人，变成神童。所以说，天才来自于勤奋学习！神童由于后天不好好学习而沦落成普通人，而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地、奋发努力，就能成为举世闻名的科学家、发明家。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年的职员，他在艰苦的条件下顽强的学习和工作，终于打下了相对论的基础，所以，只要我们坚持不懈的学习，就一定能取得成就。
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300字 三年级明朝有位县官，两榜进士出身，颇有些才气。他听说县里出了个文学方面的神童，很高兴。不过，又知这神童的名字偏和自己犯重，感到自身的尊严受到了冒犯。这天，县官请客，也让别人把神童带来了。县官出对联叫神童对，出的是: “蔺相如，司马相如，名虽相如，实不相如。
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550字 初二 读后感方仲永变成了普通人，责任全在他的父亲，因为他不让方仲永接受后天的教育，这样，尽管方仲永的天赋是多么的高，他所掌握的知识只不过是那么点，而他不再更新这些知识，不再添加，当人们听多了，对他的知识透彻了，他也就变成普通人了相反，那些天赋很差，不是神童的人，经过刻苦的学习，比别人多的付出，一定会从不是神童的人，变成神童。所以说，天才来自于勤奋学习!神童由于后天不好好学习而沦落成普通人，而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地、奋发努力，就能成为举世闻名的科学家、发明家牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年的职员，他在艰苦的条件下顽强的学习和工作，终于打下了相对论的基础，所以，只要我们坚持不懈的学习，就一定能取得成就。
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600字 初二 读后感方仲永变成了普通人，责任全在他的父亲，因为他不让方仲永接受后天的教育，这样，尽管方仲永的天赋是多么的高，他所掌握的知识只不过是那么点，而他不再更新这些知识，不再添加，当人们听多了，对他的知识透彻了，他也就变成普通人了相反，那些天赋很差，不是神童的人，经过刻苦的学习，比别人多的付出，一定会从不是神童的人，变成神童。所以说，天才来自于勤奋学习!神童由于后天不好好学习而沦落成普通人，而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地、奋发努力，就能成为举世闻名的科学家、发明家牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年的职员，他在艰苦的条件下顽强的学习和工作，终于打下了相对论的基础，所以，只要我们坚持不懈的学习，就一定能取得成就。
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450字 五年级 应用文北宋时期。出了一位神童叫方仲永。小仲永五岁时，还没见过笔墨纸砚，可是有一天，他忽然哭着喊着要这些东西。父母都感到很惊奇，以为他想要这些东西玩，就从邻居家借了给他，没想到小仲永拿起笔，写了字起来，将白纸上写下了四句诗，根本不识字的父母，不知道写的是什么诗，就请村里那位老先生给看看，先生一看大吃一惊连声说。了不得了不得，这孩子做的诗我都做不出来。五岁的小仲永会作诗，那不就是神童了吗？神童仲永的名声就十里八荒传开了，神童仲永的名声一传开，小仲永就忙起来了，许多乡亲都说小仲永是神童。乡亲都说他写的诗会给家里带来领气带来喜气。于是方圆百里经常有人带着贵重的礼物来求仲永写诗。小小的孩子竟能赚钱，仲永的父亲，笑得合不拢嘴。他不再在家里等着别人送来钱财，而是亲自带着小仲永四处拜访。一边炫耀儿子的才华，一边让儿子到处给人作诗，换了些钱财。神童仲永不再学习，也不可能有什么长进，到仲永13岁的时候，仲永写的诗不再写得那么好。又过了7年，就有20岁的时候。在他头上闪烁了十几年的神童光环已经完全消失，它和其他的普通人一模一样，再也没有什么特殊之处。
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500字 六年级一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人惋惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，就是不学习都经过很常一段时间才泯然众人矣，由于后天没有学习，终于要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？
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1200字 初一 叙事从前，老师给我讲过这样一个故事：一个县城里出了一名神童，这名神童三岁能读诗、五岁能文、六岁便能出口成章。一次偶然，纪晓岚来到县城里游玩，听说这里有名神童，便慕名前来拜访。当纪晓岚见到了这位神童，感到十分的惊讶，不相信对方有这样的本事。于是出了上联，想难住这名神童：“一片两片三四片，片片枯叶随风落”。神童随即应来：“一朵两朵三四朵，朵朵鲜花香满园。”纪晓岚听到这下联，面露惊叹之色，显然对这神童的才华做出了相当的肯定。在证实小神童有才华之后，纪晓岚便离开了。许多年后，纪晓岚又来到这个小县城。记起了这里还有一名神童，便顺着原来的足迹，来到神童的家中。而当纪晓岚见到这名已经长大的神童时，已经没有了以前的惊叹，有的只是惋惜。