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900字 初一 散文北宋杰出的政治家、思想家、文学家王安石在《伤仲永》一文中，讲述了五岁的方仲永从“指物作诗立就，其文理皆有可观者”到“泯然众人”的故事，为其天才韵泯灭表示哀伤。无独有偶，几百年后在香港有个神童辉仔，曾因荣获国际数学竞赛一等奖而名噪一时，大出风头。最近一家电台在“关于天才儿童的教育问题”这一专题节目中，
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450字 初二 议论文好吧这篇文章来源于一个赌。双方是我和我的小伙伴们。起因就是缘于某个无聊的事（比如考试）结果我们就打了一个赌。我很光荣的输了。然后一个好事的就让我写一篇文章，投稿。果然好事，考验我文笔？当我问他们素材的时候，他说就写我们最烦的事吧。于是十几张嘴若有规律，富有腔调地吐出二字“考试”。我不禁就编了一个小笑
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550字 初一《方仲永》读后感读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。方仲永变成了普通人，责
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450字 初二 散文神童，一听到这个词，许多人都不禁肃然起敬，心生羡慕之情。或许从前的我也是如此，但当我看完“神童退学”这一专访栏目时，我的想法彻底改变了。这个栏目采访了一位从北京某“神童学校”自动退学的少年。他吐露了自己的心声，道出了他在那里学习的痛楚和他隐藏在荣耀背后的压力。虽然他的父母极力反对，但他却毅然选择了退
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550字 初二 读后感前几天，我们学习了一篇课文《方仲永》，它是一篇简短的文言文，可它却生动地讲述了一个故事……读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。
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600字 初二 读后感前几天，我们学习了一篇课文方仲永，它是一篇简短的文言文，可它却生动地讲述了一个故事……读完伤仲永这篇文章后，的确让我感到有些“伤”仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是
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450字 初三 议论文中考放榜了，考生们最关心的莫过于自己的成绩了。考的不好的学生，总是抱怨父母没有给他们一个聪明的脑袋。但是，就算有一个聪明的脑袋，就一定能考的好吗？不是的，在当今社会，可谓人人脑袋都差不多，但为什么还有那么多的人学习差呢？这是个值得深思的问题。而我认为，才能来字勤奋学习。当今社会，绝非有一个聪明的脑袋
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1200字 初一 叙事玫瑰花虽然妖艳，但是不能称之为美丽；名山虽然高大，但也不能称之为美丽；西施、貂蝉虽然天生丽质，但也不能称之为美丽——我认为那最美丽的应该是那“雨后的彩虹”。从前，老师给我讲过这样一个故事：一个县城里出了一名神童，这名神童三岁能读诗、五岁能文、六岁便能出口成章。一次偶然，纪晓岚来到县城里游玩，听说这里
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1200字以上 初一 记叙文玫瑰花虽然妖艳，但是不能称之为美丽；名山虽然高大，但也不能称之为美丽；西施、貂蝉虽然天生丽质，但也不能称之为美丽——我认为那最美丽的应该是那“雨后的彩虹”。从前，老师给我讲过这样一个故事：一个县城里出了一名神童，这名神童三岁能读诗、五岁能文、六岁便能出口成章。一次偶然，纪晓岚来到县城里游玩，听说这里
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700字 初一 读后感生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。