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500字 五年级 叙事剪纸艺术已有相当悠久的文化历史，一把剪刀，几张红纸，在艺术家的手里左剪剪，右剪剪，立刻变成了一幅幅栩栩如生的作品，令人惊叹，更让人羡慕不已。艺术家们创造奇迹靠的是一把剪刀，而我却用一把刻刀，一块蜡盘，一叠红纸，刻出了一个属于自己的五彩缤纷的世界。几年前，学校开办了剪纸兴趣小组，听到这个消息，我兴奋不
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400字 六年级 叙事瞧！我的剪纸周巷镇中心小学六（1）班徐成自从我学过《姥姥的剪纸》这篇课文后，对剪纸这一民间艺术的兴趣也油然而生。星期天，我准备学剪纸，我准备了剪刀、刻刀、红色卡纸等工具，材料准备就绪，那剪什么好呢？唉！今年不是牛年吗？对，就剪牛！首先，我用铅笔在红色卡纸上画出牛的样子来，绘画可是我的强项，不大功夫，
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300字 三年级 叙事今天，我们班发生了一起恶性事件：罗晓洋同学的左手大拇指被刻刀划破了，还要缝两针，以及打破伤风针。那事情是怎么发生的呢？这还要从上午说起：今天上午，罗晓洋来找我，可在来的途中，被模仿打劫的范嘉宝阻拦了，不知怎么的，范嘉宝手中的刻刀就划到了罗晓洋的大拇指。当时，罗晓洋并没有直接告诉老师，只是用餐巾纸止血
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900字 初三 叙事有些事情在不做时让人感到如发呆般索然无味，当你接触他了之后，就如饮酒般的沉迷，国粹篆刻就是如此。篆刻融万千气象于方寸之间，向为历代文人墨客所钟爱。正是这点吸引了我，让我想要去学习它。可想起暑假少年宫学篆刻的经历，让我不禁哑然一笑。那时的我十分性急，没等老师讲，就忙着在石料上用刻刀胡乱地刻画。回到家后
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600字 四年级 叙事在一节美术课上，我们的任务是用刻刀在陶泥上雕刻各种各样的图案。我本想做一只古代皇宫屋顶上的小兽，可惜我又不知小兽该怎么画。在这时，老师在大屏幕上显示出了古代四大神兽的图片，于是，我打定主意，做四大神兽中最简单的“白虎”。一听柴老师讲完，我便迫不及待地拿出棕色的陶泥，用尖头的刻刀在陶泥上细心滴勾勒起白
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700字 六年级 叙事春节到了，家家户户的窗户上都贴满了窗花，我也想美化自己的家。于是我让爸爸教我做窗花。首先，爸爸给我做示范。他用一张薄纸，拓出窗花的轮廓，用一些纸垫在薄纸下，用刻刀刻出窗花轮廓。一条鼓着鳃的红色的小鱼就刻好了，真是栩栩如生啊！我学着爸爸的样子，把原来的窗花垫在一张薄纸下面，学习拓轮廓，用铅笔在上面涂抹
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700字 六年级 叙事在实践基地，我们上了许多的课，在我的脑海里，就像闪烁的星星，其中，最耀眼的那一颗非剪纸课莫属了。一走进教室，我就看见桌上摆了许多的彩纸、刻刀和剪刀，正当我疑惑之际，老师就告诉了我们，这堂课是剪纸课，然后，又拿出了一幅作品给我们看。我定睛一瞧：虽说不是出神入化，但也是活灵活现啊！看那生肖猪的模样，真是
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300字 四年级 叙事我学篆刻的时候，自个儿买了一块青田石，它也是够可怜了的。它是上学期买的，它已经活生生地被本恶魔刻了五次，磨了足足六次啦！每次上篆刻班，它必被本恶魔狠狠地抓住，放到铁质的磨板上磨上十分钟，它不断地吐出白色的唾沫，无奈的反抗着。接着毛笔恶魔会在它身上打一个四线格，让它变得脏兮兮的，然后刻刀恶魔会在它身上
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700字 初一 写人中国文化，博大精深。注目凝视眼前的葫芦和刀，回忆随着刀，舞起来了……那年初春，草木未生。在江南小巷尽头，一位老爷爷吸引了我的目光。他年过六旬，衣着怀古，苍老的脸上透着刚毅。“喝——”随着话音落下，他拿起了手里的刻刀，刻刀飞舞，气若游龙。一刀刀落在微黄的葫芦上，木屑飘起，随春风唱起欢快宛转的歌声，声声
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400字 六年级 状物爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我们学校的第二课堂便是根据每个人不同的兴趣爱好而设立的。各种各样，种类繁多。其中“木刻版画”是我心仪的第二课堂之一。木刻版画，顾名思义。就是用刻刀在木板上刻出不同的图案，再通过油墨印成一幅画。看似简单，其实困难重重。稍微一用力，刻刀就会不听话地往别的地方乱窜，无法