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250字 写景直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢！然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方，或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑：“黑板树老兄啊！你的叶子快把我压垮啦！别再掉头发了行不行？”放学后的校园少了教师怒
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100字 三年级 写景仔细观察放学后的校园，你会发现很多有趣的地方。放学后的校园静悄悄。风儿轻轻飘过，竟没有一丝儿声响；小鸟立在树枝上也一声不响，应该是白天一直唱歌和叽叽喳喳的说话让它好像累了似的；诺大的操场空无一人，只有几只喜鹊在悠闲地散步。点评：本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
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600字 三年级 叙事前天下午的第二节语文课上，陈老师给我们布置了家庭作业。其中有一项是默写当天新学的古诗-《咏柳》。她笑容满面地说：“今天放学后，回家背诵并默写这首古诗，明天进行考核。”我想：我在回家的路上先把它背好，默写就不难了。放学了，我赶快背上书包，急匆匆地赶回家。路上，我边走边背唐朝诗人贺知章的《咏柳》：“碧玉
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450字 五年级 记叙文听！校园里，清清楚楚的回荡着放学的钟声，偏偏只有老师听不到，仍然口沫横飞的讲解数学，眼看着别班同学早已走光，我的心里好着急。终于，“放——”等不及老师把话说完，大家早就迫不及待，一手抓着书包，一手拎着餐盒，飞也似的冲出教室。校门口，有的人愁眉不展，因为还得赶赴第二所学校——补习班；有的人快乐的手舞足
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200字 二年级 写景我的梦是奥运品乓球冠军，所以我每天放学都在何子晨家，跟何子晨家打乒乓球。回家后爸爸得我说“玩是玩，但不要荒废了学习。”在学校的体育课上，老师对我说：“加油，好好练习就能为我们的祖国争光。”我想：“两个人说话是对的，我要听谁的？”过了一个星期我又想：“我应该玩就要玩的痛快，但不要玩过了头。学习，就要好
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200字 初一 叙事老师就像我的妈妈叫我做事。我记得再一次放学后，老师把我留下，因为我上课没有好好听，所以老师放学后给我补课。刚开始我可讨厌老师，因为放学啦，还让我学就应该让我玩。我回想那时候的我好傻，我想这老师教我的样子，老师认真的教我，我却不听。我盯着老师一脸烦老师的表情。哎，我现在好后悔，为什么当时没有好好听。我
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250字 五年级 叙事快乐是对童年的美好回忆,快乐是让出座位时他人的微笑,快乐是付出艰辛努力时的泪水,快乐是在游乐场里与朋友们嬉戏打闹.幼儿园时,我每天和朋友们一起跑步、做早操.只要我们做得好,老师就会发糖给我们吃.一年级时,我和同学们互相交流、聊天.放学后,我帮着值日生排桌椅、倒垃圾.积极参加活动.二年级时,我成为一名
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250字 二年级 叙事我只是一个普通的小学生，但是我也有我的苦脑。每天周一到周五，只有在学校每节课的下课时间才能玩一会儿。有时天气不好的时候，只能在教室里活动，作习题。放学后，我要在讲台上写作业了，这是在等奶奶回家。回到家里还要做作业，因为作业很多。周五放学后要跟奶奶学舞蹈，到家里时已以筋疲力尽了。周六呢，上午学奥数，下
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500字 四年级 写景午后的阳光从教室的窗户洒进来，阵阵微风飘来，似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室门外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，静静聆听着这些学生的吵杂。少了孩子玩弄的杜鹃花，在花丛中更显出它迷人的风采，轻轻随风摆动的模样，像是在宣扬它的妩媚，又像是在风中摇曳的舞者，它
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550字 初一 记叙文我的语文老师长着高高瘦瘦的个子，戴着一副精致的黑框眼镜，镜片后面是一双美丽而大大的眼睛，一头乌黑的长发高高盘起，看着精神干练。她就是我最敬重的老师。学习中老师因材施教，循循善诱，富有爱心；生活中和蔼可亲，体贴入微，如同自己的孩子一样对待我们。记得第一次月考，我的语文成绩很差。我心里担心，害怕又像从前