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350字 三年级 叙事考试过后，家长和学生最关心的都是分数，为什么分数总是时而让人悲伤，时而让人喜悦呢？分数里有什么时候神奇的秘密吗？考试了，同学们认真考试，希望能拿个好分数。考试后，同学们又轻松，又紧张，心里想是否能拿个好分数。回到家，家长询问自我感觉怎样，最关心的还是分数，第二天，老师报了分数，心里担心家长这个分数能
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400字 五年级 叙事“奇妙，奇妙，真奇妙！”数学这门学科真是有趣。前不久，我们学了分数一系列的知识。3除以4等于？不知道吧，等于4分之3啊！就是把“1”平均分成4份，取其中的3份，这就是分数与除法。告诉你，分数有3类，真分数、假分数和带分数。分子小于分母的分数叫真分数，大于或等于叫假分数，由整数和分数组成的叫带分数。告
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1200字以上 高三 记叙文高考优秀作文及点评：“唯分数论”之殇“唯分数论”之殇一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数?家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。素质教育的口号虽喊得震天响，但长久以来家长以及学校仍
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250字 二年级 叙事分数啊分数，我是多么喜欢你啊！因为我只要多得了你几分，我的面前就会到处出现笑脸，到处听到有人夸奖我，到处有人向我祝贺。你让我感到了光荣，感到了快乐，感到了自豪！分数啊分数，我又是那么讨厌你！因为我仅仅少拿了你的一分，就会整天提心吊胆地走路过日子。那个时候，父母的脸会变得非常不好看；老人就会不停地唠叨
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350字 二年级 叙事钜惠双十一，购课5折！邀请好友购课，每人可获90元返现 分数啊分数，我是多么喜欢你啊！因为我只要多得了你几分，我的面前就会到处出现笑脸，到处听到有人夸奖我，到处有人向我祝贺。你让我感到了光荣，感到了快乐，感到了自豪！
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350字 一年级 记叙文分数=命根？不，为什么分数=命根呢？人不是为了学习活着，而分数只是知识的一部分。我和孙雯是很要好的朋友。期中考试，孙雯没有发挥好，只得了80多分，她很上火。她说，如果考不好，她妈妈就会打她。叫我在她妈妈面前不要把她的成绩说漏。这说明了什么？说明当代的家长多数都有一种望子成龙、望女成凤的心理。以致造成
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700字 六年级 记叙文我是一个快乐的女孩，自以为集天下所有的快乐于一身，心里自然常常是阳光灿烂了，很少出现乌云密布的情况，暴风雨更是罕见。可是，像我这样快乐的人也会因分数而发愁，也会因分数而闷闷不乐。在越来越多的考试中，我和分数有了不解之缘，我的生活渐渐变得离不开它，它也成了我生活的一部分。我和分数相识还是在三年级上学期
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600字 六年级 叙事期末考试即将来临，那些正在园丁们的浇灌下茁壮成长的幼苗，做好了接受“考试”的洗礼的准备。但对与分数，我似乎有很多话要讲，可一时却不知自己该说些什么……“考试”、“？分数”、“排名”，对于这些字眼，同学们并不感到陌生，考试似乎也成为了家常便饭。三日一小考，五日一大考。“分数”便成了我们最怕提到的两个字
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400字 六年级 叙事“期中考试考了多少分？”“98分。全班第二。”“98？这么少，为什么别人能考第一，你不能呢？”我看到了爸爸在斥责他的女儿，我仿佛也看到了分数在嘲笑我们，我仿佛知道了分数当我们是奴隶。不，不要！大家醒醒，别做分数的奴隶，要做分数的主人！为什么我们要让分数看不起，为什么家长们骂我们而不骂分数？难道分数家
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1200字以上 叙事【篇一：分数乘以整数教案设计】分数乘以整数教案设计学习内容分析学习目标描述：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。（2）使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算学习内容分析：可从已学的整数乘法乘法的意义架桥梁学习分数乘法的意义，学生容易接受，然后列举生活中的实例，