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1200字以上 叙事渲染：在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。烘托：通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是通过别的事物把想要表达的事物写出来。衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照，是两种事物都写。对比：把对立的意思或事物、或把事
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700字 五年级 记叙文人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小
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1200字以上 叙事1.衬托：用另一事物来陪衬或对照以突出原有的事物，衬托有主次之分。如《藤野先生》中以仙台职员对我的友好态度来衬托藤野先生；另一种描述：衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄
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650字 初二 抒情人们赞美青春是因为它拥有无限精力和拼劲，它可以创造一个又一个的奇迹。——题记如果说人生像一张白纸，那么我们现在就是手持画笔的画家，而在这个画家手里有七彩的画笔。在青春期这个充满精力和拼力的黄金时期，我会为我的青春、我的人生染上七彩的画卷。首先我会染上红色，因为它象征着活泼、开朗，它可以让我在诗歌朗诵
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750字 初中 写景三月柳絮飞扬，你缓缓而至。----题记不似夏日的粗犷，你多了几分轻柔；不似冬日的冰冷，你拥有满怀温情；不似秋日的飘零，你心生无限生机……忆，柔。你来得总是那般悄无声息，一夜如梦，醒来，已是“万紫千红总是春”。夜里，你可曾迈着轻盈的步子，为世间换上新衣，近俯远眺，遍地都是你的影。草儿细细的，柔柔的，是
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400字 六年级 写景春天的颜色，绿得发亮。夏天的颜色，绿得发黑。秋天的颜色，黄得似金。冬天的颜色，白得似雪。四季都分外迷人，可我最喜欢春天的颜色，绿得发亮。春天的花朵万紫千红、五彩斑斓，它给春光增添了一丝丝含义。在繁花似锦的草地上，有着一棵棵苍翠欲滴、高大挺拔的绿树，它们正为一碧千里的小草，遮阴呢。绿草好似一个个小裁缝
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400字 六年级 记叙文踏在这片熟悉的土地上，享受这种清新的空气，吮吸雨后柔和的阳光。我漫无目的的走着，走着，只是为了寻找雨后的精彩。原来精彩就跟随在我的身后，我在校园的角落里发现了不起眼的它——一簇簇洁白似雪，未经历过强大的风雨，在天地间、在阳光下闪耀着生命的光辉的小花。有几簇还在沉沉欲睡，是那样的纯洁，那样的柔软；可是
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500字 高二 写人今天是10月5日，还是7天的假期对我来说没什么意义，在电脑前待得久了，想出去走走，走到门口时，却在想：我该去那？站在家门口却是楞了很久，不知道该干嘛。那种感觉让我很不舒服，可是却还是转身，回到了我的电脑前面。我不知道该怎么表达那种感觉。人长大了，乐趣也变得少了。我们都被现实的环境渲染成了一个所谓的成
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1200字以上 高二 叙事一、言为心声——文学的第一要素是语言俗话说：一句话能说得人笑，一句话也能说得人跳。意思是说，会说话的人，所说得话能让对方乐于接受，眉开眼笑；不会说话的人，所说的话往往让人难以接受，甚至惹恼对方，使其火冒三丈。可见，语言在人际交往中有着及其重要的作用。同样，在作文写作中，如果能恰当的运用语言描写，必将
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500字 初一 记叙文秋 天邵阳县塘渡口镇中学徐阿明我爱秋天，秋天教人以万物般的金黄。我在秋风中漫步，放眼那金子般的世界；田野里稻子变的一片金黄，它们随着秋风翻起金波，那金色的浪头一直涌向无尽的天边。我的脑海中，闪出了“稻浪”、“金色的海洋”等诸如此类的形容词。。那半山腰的果园里，一棵棵果树已经挂满了丰收的硕果：黄橙橙的