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800字 初二 写人现在看来，初中也不过如此，与小学也没有太大的差别，依旧是学习着新的知识，只不过是换了一个学习环境。在小学时总认为读上了初中，成了一名初中生是一件很美好的事，但现在看来却与小学也没什么太多的不同。在不断地学习，我也认识了不少老师、学长和朋友，但现在给我记忆最深的是我的小学语文老师和我的一位“大哥”——
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900字 初二 写人笛缘幽幽曲笛声，应着窃窃琵琶语。——题记正如《姑苏行》中所唱的：“幽幽曲笛声/应着窃窃琵琶语。”在我的记忆长河之中，竹笛已经成为了我人生中一抹挥不去、脱不开的光彩。早在五六岁时，我便已经接触了钢琴、电子琴等热门乐器，但是我却始终表现不出多大的兴趣。而不知哪一日开始从哪儿见到了那小巧玲珑，而又不失优雅
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650字 二年级 写人今晚没有月亮。有月亮的夜晚我盼望没有月亮，因为皎皎月色、婆娑桂影带给我的是清冷的寂寞，还有绵绵无尽的愁绪，我无力面对那挂在苍穹的一轮清月。记起周杰伦有一首歌是这样唱的：“旧地如重游，月圆更寂寞。”其实寂寞的何止是月亮？”有月亮的夜晚有人陪你一起寂寞，没有月亮的夜晚，只能独自寂寞。我不禁盼望月夜了。月
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500字 六年级 写人我是一个江南女孩儿，中等个子。一头乌黑的头发总是被扎成马尾一摇一晃的，像一只飞舞的燕子。一张白晳的鹅蛋脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛（请忽略我那三百度的近视）。眼睛下方是败笔，那是个塌得一塌糊涂的鼻子。还好我有一张能说会道的嘴，多少能弥补鼻子的不足。我三分内向，六分外向，还有一分不知所向。思维多变的我
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1200字以上 高中 写人写人记事类作文指导刻画人物独特鲜明的个性是写人记叙文的重中之重。一、 训练目标综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）用细节表现人物的个性记叙人物二三事 （详略得当）二、写作指导中学生作文从写作的内容看，大致有写人记事类作文，写景状物类作文，说理抒情类作文等等。下面我们先讲写人记事一类作