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650字 六年级假如我是沙和尚，碰到难题我还是会开动脑筋积极思考。哪怕最后提出的建议并不成熟，哪怕更多时候我只是出声附和；那些也是我努力思考的宝贵成果。我的附和坚定了师兄们下决定的信心，他们作出了决定我会坚定地执行，我会为解决难题献出所有的力量；我感到很值得。
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400字 六年级子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。大致意思是：君子与人相处，不盲目附和，且善于用自己的意见去完善别人观点的不足之；小人与人相处喜欢盲从附和，却不肯表达自己真正的想法与意见。春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。从古到今，从传统到现代，和谐是蕴藏在我们心间的美丽家园。
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350字 五年级 叙事“我们回来了！”爱雪说。“哦，回来了。”雪绒一边忙着自己的事情，一边答应着。“我们回来了，应该庆祝一下吧！”爱雪不怀好意地说。“就是呀！”蓝蕴附和着。“哎，庆祝什么庆祝？！每个人都有离开的时候，回来以后，也没有人来给我们庆祝呀！”一直沉默的雪欣发话了。“唉，就庆祝庆祝嘛！”蓝蕴竟然帮着爱雪说话。“我坚决不同意！”雪绒说道。“哦，那好吧！”爱雪说。“那，也行呀。”蓝蕴还是附和着爱雪。“我有点难受，先出去透透气了，拜拜。”雪绒说。“拜拜。”其他人回答道。雪绒缓缓地走出客栈，来到一条小溪边上的草坪上。月亮缓缓地升起来了，映在微波粼粼的水面上，显得格外美丽。雪绒静静地坐下，呆呆地望着明亮的小溪出神……
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450字 四年级 记叙文那天下午，太阳像个火球似的挂在天空上，我和陈琳、吴怡桢、陈颜忆一起在空地上玩游戏。无意中，我发现了角落里有一堆沙子，高兴地连蹦带跳地跑向她们，得意洋洋地说：“我发现了一堆沙子，你们发现了吗？”“切，别吹牛了。我们都没发现，我才不信呢！”吴怡桢说完，朝我扔了一个鬼脸来。“是呀是呀！”陈颜忆附和道。“陈蓉你还是先带我们去看看吧！”陈琳对我说。“对呀对呀！先带我们去看看吧。”陈颜忆又附和道。“好跟我来！”我带着她们来到那个角落，说：“怎么样？我没骗你们吧，快来玩吧！”我拾起一根小竹条，挑沙子玩，一不小心就把沙子给弹到陈林嘴上了，她一边吐沙子，一边模糊不清地说：“陈蓉，你干嘛把沙子弄我嘴上，脏死了！再说，我又不饿，就算饿也不能给我吃这个啊。”听完我们哈哈大笑，笑得我们眼泪都出来了，肚子也笑疼了。
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550字 三年级我却没有听姑姑的话，偷偷溜到厨房，开始偷吃妈妈做的炸鸡块，才吃了几块，妈妈进来了，我一溜烟儿的就跑了，妈妈还奇怪我跑那么快干嘛呢？开始吃年夜饭了，姑姑把煮好的饺子端了上来，奶奶帮忙端菜，菜上好了，大家坐在一起，有说有笑的，只有我狼吞虎咽的，妈妈说让我慢点吃，别噎着，要是吃不完就先放那儿，我继续大口吃饭，等吃饱喝足了，才抬头对妈妈说：“节约是美德，浪费是**。”这一番话，引得全家人哄堂大笑，爷爷在旁边附和道：“是是，你说得对，没人跟你抢，你慢点吃吧！”这时，真正的硬菜来了，我最喜欢吃的王婆大虾，我看得眼睛都直了，口水都快流下来了，我放下手中的其他食物，捏起一只虾，随便一剥，就往嘴里送。妈妈在一旁咆哮道：“你没个吃相也就算了，你怎么能用手呢？筷子是当摆设的吗？”爸爸在一旁劝妈妈：“算了，她还是个孩子，更何况今天是除夕，家和万事兴。”其他人纷纷附和道，妈妈本来还想说什么，但又硬生生的憋回去了。而我继续悠闲的吃着东西，大家又开始边吃边聊，说着那些开心快乐的事，就这样除夕夜在一阵阵欢声笑语之中慢慢过去。
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650字 六年级 记叙文“像我们班，已经有很多同学戴眼镜了，他们还不是因为看多了电视吗？”匡美霞理直气壮地说着，还把他先前准备好的眼镜给戴了上去。匡美霞这一番话大大回击了正方，他们哑口无言，个个看着阳曦妮。我们得意洋洋，心想：这次我们胜卷在握了，第一组还不输吗？“有没有人帮助第一组？”老师亲切地问道。一秒，两秒，始终都没人举手。突然，一只小手举了起来，原来是陈潇凡，她说道：“难道他们都是因为看电视引起的吗？他们有些也是写字不端正，过久玩电脑引起的。”“是呀！更何况电视里有一些有益的频道，就比如，动物世界，科教频道。都是对我们有利的。”老师也附和道。这真是老将出场——一个顶两呀！第一组仿佛抓到了救命稻草，紧紧抓着“草”附和着“是呀！是呀！”激烈的比赛仍然进行着。最后，老师宣布了获胜方——我方第二组。我们个个喜气洋洋，高兴万分。之后，三四组比赛也非常精彩。
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700字 初三 散文“如果你也听说，有没有相信我？对流言会附和，还是你知道我还是我。”你选择的不是“知道我还是我”，而是“对流言会附和”。你让我亲眼看着你去跟她说我说过的话，你让我亲眼看着你跟她走到走廊之后开始议论我，你亲手毁掉了我们的友谊之后却到处跟别人诉说你是多么的可怜，你把错都推到了我的身上却还叫我释怀。
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1200字 高中 记叙文对于语文的学习，绝大多数老师要求抄写，那些所谓的好词好句，然后同学们就附和地抄写好词好句;老师让我们积累成语，然后同学们就附和地背诵成语;老师让我们分析课文时标注自然段，然后同学们就附和的标注自然段……然而都这样做的学生，并没有都考上大学。我想起帖子上的一位女学霸——高考语文148分。她很谦虚：“学语文不是应试考试。”有很多家长问起她：“你是不是做了很多题，才有了今天的好成绩。”而她感到很意外：“为什么要做题，我做的只是读书，读很多的书。”
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650字 高一 记叙文记得上周二最后一堂课是地理课，吉老师还像往常一样来到班上为我们上课，他翻开自己的教科书问我们上次讲到哪里了，我们回答他后又随即把书翻到那个地方，他上课第一件事就是复习上一节内容，他讲一句话就要说一个晓道呢。我举一个例子，如：“黄河流经什么地方啊？”我们齐声回答：“黄土高原。”他又肯定的说道：“黄河是流经黄土高原的，晓道呢？”我们便随声附和着：“嗯。”“黄河泥沙多，晓道呢？”我们于是又随声附和着：“晓道了。”一开始上课时，他问了那么多“晓道呢”，我们大家都听得不耐烦了，可是没办法，谁叫我们已经习惯了呢。
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800字 初三坐在窗前，雨滴敲打着午后的小窗。雨丝很细，很柔，很像春天空气中到处弥散的柳絮。远近飘忽中，思绪飞扬，诗意蔓延，突然有了种入禅的古韵，在天籁般雨声的触抚里，一份忧伤渲染了寂寞的心境，一瞬间，那份心情化为泪光附和着，附和着那缠绵的雨丝，低声地浅唱着。