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200字 一年级 状物寒冷的冬天来了，雪地上只有几株梅花。它们不畏严寒，只等着千里冰霜。当春风吹过时，它在百花从中慢慢凋谢。点评老师：点评内容：作者想要在文中表达对梅花的敬意，采用诗歌的形式把梅花“傲骨风姿”的特点表现得很生动，但是细读小作者的作文，我们发现诗歌的言语十分单调无味，作者只是在文中表达梅花的特点，三言两语就
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1000字 四年级 状物《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作。是一篇很美的文。内容其实就是作者去访问大自然中的景物，开始大家读起来是一定是这样想的：山中访友，就是访问山中的朋友呀！这一单元明明是讲大自然的美，这根本和大自然沾不上边，可是读到第3自然段，才知道作者原
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450字 六年级 状物《匆匆》是朱自清写的一篇文章，刚开始我读不懂，后来听老师讲解，我懂了，还明白了时间的可贵。文中作者提出了一个问题：“我们的日子为什么一去不复返呢？”为什么呢？作者已经在文中作了解答，过去已成为永远的过去，不再变为今天，无论你怎么挽留、恳求，也留不住时间，对吗？作者后悔虚度光阴，在八千多日的匆匆里，他
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450字 四年级 状物文中这样写到：“他索性丢掉原来的走法，从头学习走路”。文中的青年人为了学习邯郸人走路的姿势，丢掉了自己原来的走法，他可真是笨呀！什么不好学，要学习别人走路，就算哪个青年人学会了邯郸人走路的姿势，有什么用，反倒花了自己很多的心血。读到“他只好狼狈地爬回寿陵”。这儿时，我情不自禁地捧腹大笑起来了，这个青
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500字 四年级 状物今天我读了《邯郸学步》这篇成语故事。故事写的是战国时期赵国邯郸人走路的姿势很优美，有个青年人知道后，便千里迢迢来到邯郸，学习他们走路的样子，他跟这个人后面学几步，又跟那个人后面学几步，学来学去，他始终没有学会，而且把原来的步伐也忘了，只好爬回寿陵。文中这样写到：“他索性丢掉原来的走法，从头学习走路”
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350字 四年级 状物我爱阅读我最喜欢用感受的方式来读书。阅读是美妙的精神之旅，让我沉迷其中。假期时间为我尽享阅读之乐提供了保障。循着文中人物的脚步，我仿佛来到事发“现场”，看到他们见到的景像，亲历他们的遭遇，体验到他们的喜怒哀乐，从而更好的理解了文中人物性格发展变化的历程。每当我静下心来“潜”入其中时，就觉得小作者来到
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700字 六年级 状物读《主峰》有感湖南省长沙市 土桥完小6 杜婷主峰，这是一个既平凡又特殊的字眼，今天我们学习了《主峰》这篇文章，我感触很深，我想我今后应以这篇文章来激励自己,让我走属于我自己的主峰.本文记叙作者在登山时,看见一个小姑娘,正在哭泣,一问才知道是走散了,而这个小姑娘是个中队委,她虽然扭伤了脚,但她却不甘屈
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450字 四年级 状物《咱俩的秘密》读后感鄂托克前旗蒙古族希望实验小学查娜这个单元里的课文都可以让读者从中学到道理，一个人生哲学，受益无穷。每一篇课文都不禁让读者的心摇晃。就像《咱俩的秘密》。课文中的“秘密”是老师为小男孩用铅笔判作业的事情，也因为老师写的“优秀”好擦，所以让小男孩一直保持了好成绩。虽然这是校园里发生的真
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450字 六年级 状物别看我的房间不怎么大，可它肚子里的“知识”可多了。没错，自从我上小学二年级，妈妈就不停的从新华书店里买书、订书，从那时起，我便与读书结下了不解之缘。盼星星，盼月亮，九月份的《实用文摘》终于送到了，我迫不及待的打开包装，咦，这个月的《实用文摘》怎么多了一本啊？还是中学版的！不管这么多了，我还是先“大吃
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900字 高中 状物一座边城，包容着淳朴的人事在沈从文先生的笔下缓缓铺展开，以清末的“茶峒”为背景，顺着小溪汇入大河，展开了故事。作者用优美柔和的笔调描写了白河边的风景和繁荣。“深潭中为白日所应照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。”水中游鱼来去，全如浮在空气中，两岸多高山，山竹常年作深翠颜色，逼人眼目