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650字 五年级 叙事硬币能浮在水面上一，问题的提出：弟弟又在玩水了，把我的硬币拿去一个一个漂在水面上，这可是我辛苦收集起来的五分硬币哦，弟弟从我的箱子里翻出来的，真是个捣蛋鬼。咦，硬币不是金属吗？比木头可重得多了，怎么能浮在水面上呢？二，问题的研究：我走过去，重重地撞了一下塑料盆，塑料盆里的水一阵晃动，紧接着水面上的硬
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350字 五年级 叙事大头针能浮在水面上吗？通过这个实验，你就知道答案了！实验前，老师让我们用塑料杯装半杯水，然后，发了两根大头针给我们，我们把大头针小心翼翼地放在桌面上。大家立刻议论起来，有的说大头针是铁做的，不可能浮在水面上，有的说大头针怎么可能浮在水面上？还有的说大头针有可能浮在水面上。而老师却笑面不答。我们的眼睛
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550字 六年级 叙事在学习浮与沉这一课时，老师给我们提了这样一个问题：同学们，你知道有哪些物体能浮在水面上吗？同学们争先恐后地回答：木材、树叶等。答了很多很多。这时老师又问：那么轮船为什么能浮在水面上吗？同学们看了看我、看了看你。没有哪个能回答。突然、小明站了起来：船时用木头做的，木头能浮在水面上，当然船就能浮在水面上
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400字 三年级 叙事上午，我想起了在《米老鼠》杂志书上看见的一个实验：将一个杯子装满水，然后拿一枚硬币，放在杯子的边缘，硬币不会掉下来。我想：哦，有这么一回事？于是我被迷住了，也想做一做这个有趣的小实验。我先找来一个打米的量杯，装满水，然后把许多1分、2分、1角的硬币拿了过来，接着把一枚1分的硬币放在杯子的边缘，再一点
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1200字 高二 叙事在研究物体的浮沉条件时，有个同学无意中发现了一个有趣的现象：把一塑料尺子竖放(或侧放)在水面时，发现尺子迅速下沉了；而当他把尺子平放在水面时，即可发现尺子漂在水面上。竖放(或侧放)尺子在水面上时，尺子下沉，是由于尺子所受的浮力小于它自身的重力而引起的；那又为什么在平放尺子时，它却是漂浮在水面上，若按
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350字 三年级 叙事今天，张老师为我们做一个有趣的实验：水面浮针。我们非常兴奋，恨不得现在就开始。虽然大家表情很平静，但还是掩饰不住心中的喜悦之情。“针怎么能浮在水面上呢？”同学们都议论纷纷。张老师让我们自己做实验。我拿起针平放在水面上，针还能在水面上坚持几秒钟，可是我一眨眼，针就立刻沉下去了。我们都百思不得其解。张老
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900字 初一 叙事我们要玩一个有趣的游戏，在水中放硬币和啤酒盖，一组为27分。如果全放好了，时间还多，便可以把沉下去的捞起来重放，3分钟完成。游戏开始了。打头阵的是扬奇。他信心十足，好一身气派，还大喊道：“我来做小白鼠。”呵呵，他说自己是小白鼠，还真象！因为小白鼠是用来当试验品的。看，他先用大拇指和食指轻轻捏着盖子，
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350字 三年级 叙事听阿姨说，硬币可以浮在水面上，我半信半疑，便要自己来动手试一试。我找来一只玻璃杯，倒满水，然后把硬币小心翼翼地推到水上，可是，硬币一接触水面，就沉了下去。我想把它捞起来再做一遍时，坐在一旁的阿姨说话了：“这可不行，要先在水面上铺一层餐巾纸啊！”听了阿姨对我地启发，我又做了一遍：先找一个杯子，倒满水，
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1200字 高一 叙事语文课上，曹老师要给大家做一个实验，全班同学喜出望外，争先恐后挤到曹老师跟前，想看个究竟。眼前是一个盛满水的水杯，它静静地立在桌子上，纹丝不动，仿佛再加一滴水，水面就会开裂。只见曹老师取出一盒回形针，散发着金属光芒的回形针被她轻轻提起，问我们这水杯里还能装多少个回形针?“十几个吧……”“不，能装50
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400字 四年级 叙事今天下午，老师说让我们班做一次实验—让绣花针浮在水面上。我们都认为绣花针会掉到水底，不可能浮在水面上，老师却说：“你们睁大眼睛看着，今天我就让绣花针浮在水面上。”我们拭目以待。老师拿来一桶水和一枚绣花针，把绣花针拿了起来，我们迫不及待地伸长脖子看结果。第一次，老师把绣花针放到水里，果真掉到了水底。同