水上浮硬币
350字
三年级
叙事
听阿姨说，硬币可以浮在水面上，我半信半疑，便要自己来动手试一试。
我找来一只玻璃杯，倒满水，然后把硬币小心翼翼地推到水上，可是，硬币一接触水面，就沉了下去。我想把它捞起来再做一遍时，坐在一旁的阿姨说话了：“这可不行，要先在水面上铺一层餐巾纸啊！”听了阿姨对我地启发，我又做了一遍：先找一个杯子，倒满水，然后在上面铺上一层薄薄的餐巾纸，再把5角钱硬币轻轻地推到水中间，最后等待纸融化。
好几十分钟过去了，纸终于沉了下去。让我欣喜若狂的是，硬币竟然和说的一样，浮在了水面上。
我很好奇，水为什么不会淹没硬币呢？我便去百科全书里查了查，原来水的表面是有张力，它可以承受一定的重量，如果水的密度再大一些的话，可承受的重量还要大。
哦，我终于知道了为什么自然界中的一些小昆虫可以在水面上跑来跑去，或停在水面上，原来它们的脚也是被水的张力给托住了。啊！科学的世界真奇妙呀！
夜晚儿歌
150字
三年级
诗歌
睡吧，因为明天很美
明天有红彤彤的太阳
明天有雪白的云
明天有蔚蓝的花朵
明天有灿烂的微笑
明天有五洲四海的美食
明天有许多高楼大厦
明天。。。。。。
看天上的星星多么明亮
它在看着你睡觉
听外面的声音陆陆续续
那是夜仙子的歌
看天空中如玉般的月亮
它在等待你踏上梦的小船。。。。
睡吧睡吧
明天会更美好
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水上浮硬币我们先把杯子装满水这样游戏就开始了。我先把一元硬币平的放在杯口沿上，然后小心翼翼的、慢慢的往里推硬币，硬币快到水面时，我一不小心碰了一下，硬币掉到了水底——失败了。我又重新做了好几次，可是硬币就是怎么也浮不起来。胡老师看了看四周，发现没人把一元钱硬币浮起来，就说：“现在来浮一分钱硬币，没有的跟别人借。”我们又开始了，我先用大拇指和食指把一分钱的硬币，我小心翼翼的、轻轻的放到水面，一分钱硬币像是被施了魔法似的，一碰到水就掉下去，我又重新做了好几次，终于有一颗一分硬币浮起来了，我又拿了几颗一分硬币来浮，可是就是没有能浮起来的，我很失望。过了一会儿，胡老师叫了几个同学上去比赛，在别的同学比赛时，我发现他（她）们总是先把一分钱硬币擦干，这样好象会好浮一些，比赛快结束了，水面上还浮着五颗一分钱硬币。结束后同学们说了说自己是怎么放硬币的，如：食指和大拇指拿住，然后慢慢的放下去；还说了说自己放硬币时要注意哪几点，如：放硬币时要轻轻的、慢慢的放，不能很快很重的放下去；要等水面平静时才能放下去，否则硬币是不会浮起来的。我终于会玩“水面上浮硬币”的游戏了！400字 三年级 写景
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水上浮硬币今天，胡老师叫我们玩“水面上浮硬币”的游戏。首先，胡老师叫我们浮一元钱的硬币。我们先把杯子装满水这样游戏就开始了。我先把一元硬币平的放在杯口沿上，然后小心翼翼的、慢慢的往里推硬币，硬币快到水面时，我一不小心碰了一下，硬币掉到了水底——失败了。我又重新做了好几次，可是硬币就是怎么也浮不起来。胡老师看了看四周，发现没人把一元钱硬币浮起来，就说：“现在来浮一分钱硬币，没有的跟别人借。”我们又开始了，我先用大拇指和食指把一分钱的硬币，我小心翼翼的、轻轻的放到水面，一分钱硬币像是被施了魔法似的，一碰到水就掉下去，我又重新做了好几次，终于有一颗一分硬币浮起来了，我又拿了几颗一分硬币来浮，可是就是没有能浮起来的，我很失望。过了一会儿，胡老师叫了几个同学上去比赛，在别的同学比赛时，我发现他（她）们总是先把一分钱硬币擦干，这样好象会好浮一些，比赛快结束了，水面上还浮着五颗一分钱硬币。结束后同学们说了说自己是怎么放硬币的，如：食指和大拇指拿住，然后慢慢的放下去；还说了说自己放硬币时要注意哪几点，如：放硬币时要轻轻的、慢慢的放，不能很快很重的放下去；要等水面平静时才能放下去，否则硬币是不会浮起来的。我终于会玩“水面上浮硬币”的游戏了！450字 三年级 记叙文
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水上浮针一个阳光明媚的下午，我在看《小游戏中的大学问》。突然，一个有趣的小实验“水上浮针”映入我的眼帘，哇！水上竟然能浮针，简直太神奇了，我不太相信，决定亲手做一下。我准备好了一个杯子、一根针。实验开始了，我倒了半杯水，把针轻轻地、平稳地放在了水面上，结果针“唰”地沉到了水底。“咦？”我奇怪极了，又去看了看书，哦，原来杯子里要装满水的。水装满了，我平稳地把针放在了弧形的水面中央，针又沉了下去，这让我百思不得其解，想啊想，想啊想，最后我决定在杯沿附近的地方试一下，因为书上说水表面有张力，杯沿附近鼓一点，我觉得在杯沿附近的水的张力会大一点，果然，针一放上去就浮住了！但好景不长，针慢慢地滑到了杯沿，架在了上面，这样不算成功吧！我又想了一阵子，忽然灵机一动，哦！如果换一个方向，捏住针尖，针尾朝里，会不会好一点呢？于是我稳稳地捏住针尖，轻轻地放在杯沿附近，你猜怎么着？针成功地浮在了水面上，并没回到杯沿来，然后我轻轻地推了针一下，针像一艘小艇滑向水中央，静静地浮在了水面上。耶！这太神奇了，我心里的高兴劲就别提了。原来，水具有表面张力，所以我们看它呈弧形，在不破坏水的表面张力的情况下，水有足够的力量托起并使得针浮在水面上。我真高兴，既做成功了一个实验，又懂得了一个道理。500字 三年级
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硬币在上学的路上，一枚一元的硬币从蹦蹦跳跳的小朋友的口袋里掉了出来，滚到了马路边。硬币静静地躺在那里害怕极了，这里高速行驶的车辆太多。它在想要是有人把我带回家那该多好啊！正在这时，一位衣着十分漂亮的小女孩经过了它的身边。捡起了它，装进了钱包。硬币就跟着她来到了肯德基里面，连同一张50元大钞装进了收银员的抽屉。这里面空调开放，环境舒适，硬币在里面静静地思考。现在的条件真好，一个小女孩一餐就能花掉五十几块钱，她们可知道什么叫节约吗？刚想到这儿，硬币又被收银员找给了一个胖乎乎的小男孩。在他的口袋里左摇又晃地来到了一个游戏大厅，这里可算得上热闹非凡，几十上百台游戏机前面都座无虚席。硬币在他们手上可算不了是什么，都大把大把地往游戏机里面塞。硬币在里面难受极了，说：“我们在你们身上的价值就仅此而已吗？这么宝贵的时间就不能用在学习上吗？”我多么希望能通过红十字协会把我送到最偏远的山区去，去看看那里的小朋友的生活和学习环境。到那里再去真正体现一下我们的自身的价值。400字 三年级 叙事
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硬币我从口袋里掏出两枚一元硬币，准备上车。一失手，一枚落进下水道里。车已经来了，总不能为了枚硬币，放弃等了十几分钟的车吧，于是匆忙上车。坐在车上，我猜想起这枚硬币的“后半生”：说不定它夹在哪条缝隙中，被一个眼明手快的小孩捡了过去，快活地买了一支笔；有可能掉入下水道中，被一只老鼠拉过去，给他的孩子当了“小桌板”；或许永久埋在了下水道中，没有人理；又可能被冲出下水道的出口，被一位乞丐捡去了，缓解了他一时之饥；又或许到了某位农妇手里，用来买了一只小鸡，而后鸡生蛋，蛋孵鸡……又说不定哪天它会再回到我的口袋中，如果这枚硬币会说话就好了，我一定会仔细倾听着它非凡的游历。250字 三年级 叙事
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硬币今天，上作文课的时候，老师让我们观察硬币。老师先拿出一元的硬币让我们看。有的同学说一元的硬币上有朵牡丹花，有的同学说一元硬币旁边有许多小点，还有的同学说一元硬币后面有中华人民共和国的国徽。我想：一元硬币上的牡丹花应该是它想把自己打扮的更漂亮些才戴上的吧，小圆点应该是它的项链吧！老师拿出一个五角的硬币。我觉得它像个小金币，因为它身上穿着金光闪闪的衣服。老师又拿出一个硬币，它原来是一角的呀！它是个九边形，全身灰灰的，真像个转盘。然后老师让我们摸一摸这些硬币，大家摸着都觉得很粗糙。＂我们来听一听硬币的声音吧！＂老师说。老师让我们静下来之后把小小的一角扔到了地上，声音很小，是不是它害羞了呢？老师把五角扔下之后，只听＂嘣＂的一声。这声音真轻快，好像一个小伙子飞快地跳下来。老师最后把一元扔下来，声音是最响的。“我们来玩个游戏吧！我先说说游戏规则：我扔硬币的时候你们不能睁眼，要是谁睁眼了就退出比赛，还有你们要是把自己的硬币发出声音，也要退出比赛。”老师说。老师先把一个硬币扔了下来，我觉得是一角，同学也纷纷说是一角。老师把硬币拿起来之后果然是一角。我真高兴。老师又扔了一个硬币，我觉得是五角。等老师要说答案时，我的心都要跳出来了。老师说出答案是五角时，我都高兴地合不拢嘴。最后老师又扔了一个硬币，我想是一元的吧？同学们有些说是一元，有些说是五角的。当老师说出答案是五角时，我情不自禁的说：“啊！我猜错了！”我希望以后多一些这样的作文课，让我们在玩中增长知识，在快乐中学习！600字 三年级
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硬币我有一个闪闪发光的1角硬币，这枚硬币在阳光的照耀下发出耀眼的光芒。这枚硬币有18毫米宽，1毫米厚，可它却只有2克重。在银光闪闪的硬币上，最显眼的就是那个大大的“1”字了，仔细一看，你会发现“1”字里有一条条笔直的线。“1”字的右下角有一个“角”字，在左下角铸着“1角”这两个字的拼音－“YIJIAO”。在“1”字的下面铸着这枚硬币的生产日期，想知道这枚硬币是在哪一年生产出来的吗？是2007年，够新潮了吧。在这枚硬币的边缘上还铸着六个小字一中国人民银行。再看看背面吧，首先映入眼帘的是一幅美丽的兰花图。上面铸着一根根尖锐的小草，一个个等待开放的花苞，还铸着一朵朵争奇斗艳的小花。想知道这几朵是什么花吗？它是闻名于中外的花中君子一兰花，它还有“天下第一香”的美称哩！硬币的上边缘铸着“中国人民银行”的拼音一ZHONGGUO REN MIN YIN HANG。陈嘉开350字 三年级 写景
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青蛙为什么能在水上浮有一天，我正在看电视，电视上说蜻蛙有漂浮的能力。第二天，我和三个伙伴去嘉陵江的水库旁边看，我们捉了一只蜻蛙把它水面上，它的肚子就鼓了起来，后来消了，蜻蛙就沉了下去逃走了，我回去就上网查了一下资料，原来，蜻蛙是用气鼓起来的，为什么在水里鼓气呢？其实青蛙的皮肤早就解决了这个问题，青蛙的皮肤看起来没有孔，但用显微镜可以看到很多孔，它们会分解出水里的空气和水，然后选择一种来帮助自己。而且青蛙的呼吸也是用皮肤，因为青蛙的皮肤有这样奇特的功能，所以我要去观察它，而且我以后还要观察小动物，这样我的智商才会提高。好了，大家看了我的观察日记，是不是也很想去呢！那就像我一样行动起来吧！五年级:范柱良250字 五年级 叙事
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硬币天空灰蒙蒙的，仿佛随时都有可能飘雨。我走在街上，迷人的歌声吸引了我，我随歌声走过去。看见路旁跪着两个青年，他们长满胡茬的脸饱经风霜，破旧的衣裳肮脏不堪，裤子垂在地上，他们腿部截肢了，破了洞的裤腿似乎还残留着血迹，叫人不敢直视。可他们抱着一把崭新的，却保留着岁月的气息的吉他弹着，唱着，唱着他们属于自己的歌，歌声里没有一点绝望，悲伤，而像是在平淡地诉说着自己的生活经历。他们脸上挂着真诚的笑，歌声悠扬。我静静地听着，歌声停了，他们绽出一个自信的笑，双手托起一个破碗，等待着人们的施舍。可周围的人并没有为他们的歌声喝彩，也没有施舍他们一分钱，而是窃窃私语，有人说：“一看就不是真正的乞丐，这么惨了还能笑出来，哼！“还有人说：”就是，现在骗子可真不少。“人们的眼神带着鄙夷。我怔住了，耳边的言语变得刺耳，我不明白这世界为什么变得这么罪恶，到处充满了猜疑，冷漠无情。一个穿着貂皮大衣的女人带着她的孩子穿过人民的视野，男孩手里玩弄的硬币掉在了地上，他扯扯女人的衣角”妈妈，硬币掉了，“女人说：”咱们不要了，丢在那，自然会有人喜滋滋地捡起来，“说着不屑地向那两个青年瞟了一眼转身离开了，周围的人也都冷笑着走开了。他们依旧面带微笑，真诚地托着着破碗，身边的那枚硬币还静静地躺在地上，没有人理睬它。我走过去，弯腰拾起硬币，那硬币沾染了泥水，我拿纸巾把泥水和它的铜臭擦干净，放进了青年的碗里，随后掏出自己仅有的十元钱打车费，也放进了碗里，”你们的歌声打动了我，这是你们应得的。”他们依旧笑着点头道谢。我笑着转身离去，心情无比舒畅，或许还泛着感动，就这样，走向回家的路。600字 初一 叙事
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硬币今天张老师带来了一个精致而又小巧的盒子，她摇了摇盒子，让我们猜里面是什么？同学们听了听声音，纷纷猜测起来。有的人猜是黄豆，有的人猜是棋子，张老师都摇摇头，最后，我们班的女孩柴耀桢猜出来了，是硬币，张老师点点头。原来，我们今天写的是关于硬币的内容。我拿到的是一枚壹分硬币，我用手摸了摸，发现它的四周凹凸不平，除了刻有花纹的地方，其它地方都是光滑的。硬币的正面刻着1982几个阿拉伯数字，我想这枚硬币大概是1982年诞生的吧，上面的两边还有两条稻穗，反面刻着“中华人民共和国”几个字，下面还有一个国徽，上面刻着四个小星，一个大星。接着张老师又让我们听硬币发出的声音。同学们马上把耳朵像兔子一样坚了起来，眼睛瞪得大大的。只见老师把一枚壹元硬币放在手中，轻轻往上一抛，硬币从上往下落，掉在地上发出了“噹噹噹”的响声。老师用同样的方法抛了另外两枚硬币，第一枚发出了“叮叮叮”的声音，第二枚发出了“咯咯咯”的声音，它们的声音是多么清脆。张老师说：“你们趴在课桌上，不允许偷看，我们来玩猜硬币的游戏，根据声音来判断是哪枚硬币。”刚说完，就抛了一枚硬币，发出了“叮叮叮”的声音，我猜：这声音大概是伍分硬币吧。刚想完，只听又一阵“咯咯咯”的声音从我耳边传来，我想：声音很小，肯定是壹分硬币。过了一会儿，又一个”噹噹噹“的声音从我耳边传来，我想：是壹元硬币。最后，老师宣布了答案，是这样的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一听，心里欣喜若狂，因为我三次全猜对了。这个游戏真有趣啊！550字 六年级 叙事
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硬币有这样的一篇报道：某日下午，扬州市的李先生夫妇带着10岁的儿子上街，行至万家福商城门前时，小孩发现地上有一枚一元的硬币．妈妈鼓励他说：拾金不昧是一个少先队员的优秀品德，应该把这枚硬币交给警察叔叔．孩子看到附近有一名警察叔叔正在维持交通秩序，就走过去将这枚硬币放到他手里．谁知，这位警察叔叔当着孩子和其父母德的面将这枚硬币不屑一顾的扔在了地上，令孩子惊愕不已。我不知道这位警察是怎么了．你知道吗？你的那不屑一顾，对那孩子的创伤有多大吗？如果那还在是你的还在你有会这样呢？从小的方面说：你对一元钱的不屑，是对孩子拾金不昧行为的讥诮．你当这孩子和家长的面，把一元钱扔掉，简直就是对孩子道德感的一次打击．是对道德教育的不配合，不联动。你的这一扔，可能给孩子的心灵造成极大的心灵阴影，就可能让一个活泼可爱的．美丽善良的．有道德感的小孩消沉，最后沦为社会的杂滓．这都是极有可能的．不是吗？那些走上犯罪道路的，不是大都缺少爱与关怀吗？从大的方面说：你丢掉的是你的，我的我们整个中国，整个中华民族的尊严．我听说过这么一个故事，中国还在六七十年代的时候，有一个美国人来到中国．在我们的一个商场买东西，服务员找给他一枚硬币．当这个美国人从商场走出来，就把这枚硬币随手扔掉了．然后继续走他的路，就在这是一个中国人挡住了他的去路．很礼貌的说：先生，请你把那枚硬币捡起来，并对这里所有的中国人说对不起。美国人很自信的说：为什么？那钱是我的，我想扔就扔．你管不着。是的钱是你的，但你不应该扔掉．扔掉了我就可以管你．那人回答说：那硬币是代表着我的祖国中国．他上面有我国的国徽，他代表着占世界人口四分之一的中华民族．你扔掉硬币，就是对它的侮辱，就是对我们中国人尊严的侮辱．这些话是他吼出来的，脸都震红了．那美国人没有在说什么，只是捡起了硬币．不断的向中国人道歉。一个外国人扔了我们的硬币，还可以有说的．可是你是一个中国人，而且你还在一个警察中国人民的警察。你知道吗？你这一扔，扔掉的不只是一枚硬币。800字 高三 叙事
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抢硬币“哎，还我！这是我的！”“别抢了！”“我捡了两毛钱！耶！”你听，已经上课了，这个作文班怎么还乱哄哄的？不知道吧？且听我向你慢慢道来。哦，原来，作文老师在教同学们“场面描写”呀！只见老师手里握着一大把硬币，喊道：“开始！”几个淘气的男同学便一拥而上，把老师为了个水泄不通，有人还要从老师手中抢，老师用右手拿起一枚硬币，把它向上一抛，再接住，然后看着我们，弄得我们都不知道老师要干什么。突然，老师看准一个墙角，手一挥，硬币就从老师的手中飞了出去，同学不再围着老师转了，发疯地向硬币落地的地方跑去，教室里顿时炸开了锅。我没着急去抢，看了看老师，老师左手还是那样紧握着，难道……老师的手向我一扬，“哗啦……”一大把硬币都砸在我的头上，原来这才是大“馅饼”呀！我可要趁他们没过来的时候多捡一点，不然可就没我的份喽！我加快速度，一个一个地装进袋子里，这时，“大部队”又突然向我扑来……当我们抢完回到座位时，得知动作缓慢的付欣奕却捡到了五毛钱，好羡慕嫉恨呀！我可一点要和她好好打听打听。想一起玩吗？还等什么？抢呀！450字 五年级 叙事
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找硬币今天，我们来到乐知学校学习。敖老师先拿出了三枚硬币，它们圆圆的，银光闪闪，仔细一看，原来是一元的。敖老师说：“我们今天来玩一个找硬币的游戏。”同学们欢呼着：“好哎！”接着敖老师又说：“游戏规则是：同学们先在教室外面等着，我把三枚硬币藏在教室里，然后你们再进来，记住：不能偷看哟！”说完，同学们一下子就跑出了教室，在外面等着。过了几分钟，敖老师叫同学们进教室，我刚听到这话就一马当先冲进了教室，后面的同学才一窝蜂似的挤了进来，教室里热闹极了，像炸开了锅一样。同学们东瞧西看，我跑上讲台，查了每个角落都没有找到。忽然，陈雪婷骄傲地说：“我找到了！”这时，我的心里有点焦急了。刚想到这里，徐森洋也叫起来：“我也找到了一枚硬币！”我一看，他在自己的作业本里找到的。当时我快要发疯了，最后一枚硬币到底在哪里呀？敖老师见我们都没找到，于是说：“好了！别找了，让我告诉你们吧！第三枚硬币在——我的左手里面！”同学们大声嚷到：“不算！太‘狡猾’了。”这节课真有趣呀！让我懂得了做每件事情都要仔细才能做好。350字 三年级 写景
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找硬币今天，我兴致勃勃的来到学校。老师说：“我们今天要做一个游戏。”老师拿出三枚一元硬币，那三枚硬币银光闪闪非常亮堂。我心想：我一定要找到！老师说：“我们的游戏规则是：同学们先出去站好，然后老师把硬币藏好，再把你们叫进来找硬币。”活动开始了，老师先把硬币藏好，然后叫我们进来找，我们刚进教室就马上开始找，找啊找，突然陈雪婷找到了，她是在桌子的抽屉里找到的。我心想：我只有两次机会了,非常的着急。过了一会儿，徐森洋找到了。他是在日记本里找到的。我心想：我只有一次找硬币的机会了。我擦亮眼睛，任何一个角落也不放过。过了一分钟、两分钟、三分钟……真没想到第三枚硬币藏在聪明的老师手里面，老师告诉我们有同学摸过我的身上可是我没有包，所以你们没有找到。我一枚硬币也没有找到心里头非常伤心、气馁，同时我也很高兴，因为今天我感受到了找硬币中的快乐。在找硬币的过程中，我们一定要有耐心。找硬币真好玩！350字 三年级 记叙文
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