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1200字以上 小学 叙事西城路老巷子作文500字_小学生作文西城路老巷子作文500字作者/沈佳琪奶奶要去西城路办事，顺便捎上我去看看她的老房子。走进这条小巷，就好像与现代化的都市完全隔绝了。外面的吵闹似乎一下子消失了，只留下我们自己的脚步声。两边的墙壁已经发黄发灰，写满了小广告，还有一些为遮盖小广告而新涂上的漆，灰色的墙上
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450字 四年级 叙事教过我的老师有很多，他们都像黑夜里的光亮，冬天里的暖阳，大海上的灯塔。但我最喜欢的还是语文杨老师。她个子不高，身体不胖也不瘦，黑黑的眉毛，瓜子脸上戴着一副眼镜，还有一张能说会道的嘴巴，教会了我们很多知识。 杨老师不论在生活上，还是在学习中，都十分关心我们。 星期三，我忘写了语文课作本第21课，杨
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900字 叙事读古诗，学作文——专题研究之我见李月香从2012年春季开始，我们培英学校的全体语文老师尝试着进行了“读古诗，学作文”的作文教学实践，通过大家的共同努力和我个人的认真专研，收到了不错的效果。我所代的是二年级，结合学生的特点，我注重把古诗文作为写话的材料，运用古诗文的写法和技巧，指导学生在诗的意境中，通
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600字 四年级 叙事小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接受小学教育当中一个承上启下的阶段。作文对于四年级学生来说，是既爱又恨，既不陌生而又不甚理解的东东。如何有效地指导小学生写好作文，是一个令许多语文老师头痛的问题，也是一个普遍存在的教学难点。一提到作文，很多学生都会面露难色，有的还叫苦不迭。部分学生甚至想逃避作文
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1200字以上 叙事注重读写结合 提高作文能力论文摘要 “读写结合”，就是阅读与写作的结合。读是写的基础，写以读为前提，所以，加强阅读是重要的，从读中学写更是重中之重。注重读写结合是提高学生作文能力的有效途径。阅读和写作是两种不同的能力，只有智慧地把握两者结合的策略，学生的作文能力才会逐渐提高，可以从以下几方面着手：发
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1200字以上 高三 叙事作文教学要讲究方法小学三年级是学生学习过程中非常重要的一年。经过了两个年度的学习，学生在智力上已有了明显的提高，具备了一定的观察事物（包括看图）的能力和和遣词造句的能力。这正是培养学生作文能力的最佳时期。在这个时期，有效的指导学生进行作文训练尤为重要。作为小学语文教师，决不能忽略这个时期，也许它关系
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350字 六年级 叙事在五年级时，我遇到了一件非常出乎意料的事情。记得那天早上，我和我的一个好朋友一起来到学校，刚刚进入学校的大门，就有人叫住我说：“陈俊宇，看，有你的信！”我听了，非常兴奋，马上到守卫室里找我的信，那个伯伯说：“信已经被你们班一个叫钟斯斯的人拿去了！”我听了之后，马上三步并作一步往班里冲去，这时，钟斯斯
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1200字以上 初中 叙事学生方面存在的问题由于初中阶段的学生正处于人生的起步阶段，他们的思想还不够稳定成熟，并且也缺乏丰富的生活阅历和感悟，而语文写作又恰恰需要写作者拥有一定的生活阅历和思维能力，所以学生在写作时很难写出具有深度的好文章。在日常生活中，很多学生都没有自主阅读的好习惯，所以他们的知识累积就比较少，视野不够开阔
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1200字以上 高二 叙事应变作文高中700字【篇一：高考应变作文的方法】考场作文应变策略南京师范大学何永康教授认为，中学生正在学习阶段，在临场作文中搞一些?仿作?，搞一点?借鉴?，是可以理解的。有些现成的?材料?，你可以?拿来?，但必须?消化?，?化?为己有。何教授这种?拿来材料?作文的方法实质上就是?一‘材’多向，随‘题