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1200字以上 叙事“读”出语文味——诵读在语文教学中的当下审视摘要：在语文新课程标准实施如火如荼的今天，各种新的教学模式层出不穷。诵读教学以其独特的优势成为提高语文能力的有效途径之一。本文分别从诵读教学的作用，教学中普遍存在的问题、诵读教学的基本要求与具体实践等方面，阐述诵读教学在当下语文教学中的重要性。关键词：诵读
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650字 二年级 叙事2015-2016学年度第一学期二年级晨诵计划一、目的1、在晨诵过程中让孩子与经典、诗歌交融相汇，沉浸其中。2、既能习诵、领略优美的母语，又能感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感，让儿童在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫。二、晨诵具体措施1、保证诵读时间，每周周一到周五早读二十分钟是晨诵
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500字 四年级 叙事我们巴中市实验小学，近几月来一直在诵读经典。每个年级还要在十一月底进行表演、比赛，我们四年级在诵读《增广贤文》，下面我给大家背一背吧！“昔时贤文，诲汝谆谆……”从这些经典里面我知道了许多的道理，学会了很多东西，下面我来给大家解释一两句吧！如：钱财如粪土，仁义值千金的意思是，你有用不完的钱，但它就像粪
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1000字 五年级 叙事小时候妈妈教我读《三字经》，每次在亲朋好友面前背诵《三字经》，总会赢得大家的夸奖，这时的我就特别开心。上天长小学了，我们的班主任马老师正好非常喜欢读经诵读，从开学第一天起，我又跟着马老师读《三字经》，她带着我们一边读一边做游戏，可有趣了，不到一个月，我们大家就都能背诵《三字经》全文了。当时一年级的我
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500字 六年级 叙事我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。从此，经典诵读成为了我学习生活的一部分。经典诗文让我度过了一个又一个快乐的时光。我一有空闲就拿起书来，读上一段《论语》，就算只有一两句话我也会感到受益匪浅。“学而不思则惘，思而不学则殆”告诉我只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯
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750字 六年级 叙事从三年级以来，我们学校一直在开展国学经典诵读活动。我们连续学习了《三字经》、《弟子规》、《道德经》和《论语》等国学经典著作，感受到了中华民族上下几千年悠久的历史文化精髓。每年元旦前，我校还会举办盛大的国学经典诵读展示会，今年也不例外。12月30日下午两点，国学经典诵读展示会正式开始。参加诵读会展示的
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400字 六年级 叙事小书迷读书会幼儿暑托班课程表节次周一周二周三周四周五第一节9:00-9:30书法训练王老师书法训练王老师书法训练王老师书法训练王老师书法训练王老师第二节9:50-10:20大声诵读贾蓉故事会谢紫霞创意手工谢紫霞大声诵读贾蓉创意手工谢紫霞10:20-10:45大课间：眼保健操与儿童操第三节10:45-
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450字 五年级 叙事每当看到语文老师办公室里那一张大红奖状时，即使是在严寒的冬天，我的心里也会涌起一股的暖流，因为那是我为班级得的第一份荣誉。记得有一天，宋老师对全班同学说：“下个星期学校要举行诵读比赛，请大家积极准备。”然后，宋老师走到我的桌旁，对我说：“小璐，你想参加吗？”我想：我平时的诵读也挺好的，我能行！于是，
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750字 初三 叙事诵读唐诗领略诗意生活我爱唐诗，不仅因为它独特的意境美、凝练美、韵律美，而且因为每当诵读唐诗经典，我都会感受到生活中时时处处充满了诗意，让我渐渐学会了感恩自然和更加热爱生活。记得小时候，刚刚呀呀学语，妈妈就指着墙上的贴画，教我诵读唐诗“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”第一次得到书籍作
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1000字 四年级 叙事每天清晨，当预备铃响起的时候，学校广播里便传来“弟子规，圣人训”的朗读声。这个声音从去年上半年学校开展诵读《弟子规》的活动开始，每天一遍，已经播放一年多了。当《弟子规》那本小册子发到我手上的时候，我并不知道它是什么。老师要求我们毎一个人都要认真地朗读、背诵，于是我们便反复地诵读起来，直到把它背得滚瓜