-
1200字以上 初三 叙事智能家居你希不希望在漆黑的夜晚迷迷蒙蒙起夜的时候，将脚放下床，一盏温暖的夜灯就会自动亮起，躺回床上夜灯自动熄灭？你希不希望从炎热的室外走进屋内，喊一声“开空调”，徐徐清风就会迎面拂来？你希不希望对智能音箱说一声：“水浒传”，悠扬的评书声就在室内回响……？现在有很多家庭把你的希望转变成了现实，靠的就是
-
400字 六年级 叙事一次，我随妈妈到“大张量贩”购物，在玩具柜前我被小小的遥控飞机深深的吸引了，我多么希望自己有一架小飞机，在自己的操控下，时而飞翔，时而盘旋……妈妈看出来我的渴望，亲切地对我说：“想要遥控飞机也不是不可能，但是你要让妈妈看到你的进步，好吗？”我只好点点头。在回家的路上，我就想，我从哪方面努力呢？想了一
-
550字 叙事1、比喻、拟人、夸张等修辞手法的主要作用是增强语言的形象性，设问、反问、反复、排比、对偶等修辞手法的主要作用是增强语言气势。2、 记叙的人称及作用：⑴ 第一人称“我”，好处是亲切自然，真实可信;⑵ 第三人称“他”，好处是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。明确记叙的人称，有助于体味作者对
-
800字 六年级 叙事刹 那 间 的 发 现 今天，老师带我们去做了一个寻宝活动，规则是这样的：六人一小组之间的比赛，根据清单上的内容寻找“宝藏”，第一个收集到全部物品的小组为胜利者，不过寻宝时间只有15分钟。“哗”的一声，一张“藏宝图”落在了我的手中，刹一看，立刻傻了眼，“这…..这些是什么呀，钉子和大米都出来啦？”我
-
900字 叙事我们学生的作文素养都哪儿去了？近几年，我们教师无论是在平时的作文批改，还是其它各类考试中发现让人眼前一亮的作文少了，特别有思想，有个性，有深度的作文没了。每次在各类考试中，想找几份可以当范文在全年级印发的作文，几乎找不着，发现学生的作文水平平平，只能是筷子里挑旗杆，实在是不能在全年级来当标杆。就拿这
-
900字 初一 叙事在人生的路上，我们需要一次又一次的尝试：例如孩童时的我们尝试牙牙学语；例如踏入学校大门的我们尝试接触老师和同学；例如我们在课堂上尝试回答第一个问题。让我们扬起梦想与希望的风帆，尝试战胜生命中的每一场大风大浪。“叮铃铃！”一串铃声打破了校园的安静，校园里顿时沸腾起来。我收拾了桌上的书，发现周围的同学都
-
1200字以上 高二 叙事树正气讲团结聚合力促发展的文章本文是关于心得体会的树正气讲团结聚合力促发展的文章，感谢您的阅读！树正气讲团结聚合力促发展的文章学习宣传贯彻“树正气、讲团结、聚合力、促发展”会议精神，开展“树正气、讲团结、聚合力、促发展”主题教育活动。全校各支部，按照部署和要求，吃透精神实质，狠抓工作落实，在力求实效
-
1200字以上 叙事2012高考阅卷作文分析2012年高考语文作文同往年一样，仍是新材料作文，从形式上说，没有新的变化与突破。材料如下：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里致谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：
-
1200字以上 小学 叙事小学语文教学论文-浅谈“三问导写”作文教学中的自改与互改人教版新课标训练重点在总结课文时，可同学生一起回顾学习方法和具体步骤，并告诉学生，后面的二、三类课文就可用“三问导读”的方法和步骤进行自学。在二、三类课文的教学中，为了体现出二、三类课文的教学特点，培养学生的自学能力，学生在用“三问导读”学习方