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1200字以上 叙事渲染：在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。烘托：通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是通过别的事物把想要表达的事物写出来。衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照，是两种事物都写。对比：把对立的意思或事物、或把事
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1200字以上 叙事1.衬托：用另一事物来陪衬或对照以突出原有的事物，衬托有主次之分。如《藤野先生》中以仙台职员对我的友好态度来衬托藤野先生；另一种描述：衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄
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1200字以上 高二 叙事一、言为心声——文学的第一要素是语言俗话说：一句话能说得人笑，一句话也能说得人跳。意思是说，会说话的人，所说得话能让对方乐于接受，眉开眼笑；不会说话的人，所说的话往往让人难以接受，甚至惹恼对方，使其火冒三丈。可见，语言在人际交往中有着及其重要的作用。同样，在作文写作中，如果能恰当的运用语言描写，必将
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550字 初三 叙事这个星期六晚上，我们一家三口出去散步。在小区的西部有一个菜市场，不过，晚上在灯光照耀下，它就华丽变身了，卖什么的都有，琳琅满目。在拐角处，我被一盆盆的花吸引住了。每一盆都花团锦簇，娇小的花瓣好像一层薄纱覆在茎上似的，有粉的，好像用毛笔在薄纱上轻轻渲染了一番;有黄的，如灯光撒下的光辉落到上面，没有向日
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600字 六年级 叙事又一次回到公园的小道上，望着郁郁葱葱的树木，愣了许久。这个习惯总改不了，笑了笑，一阵回忆在心头揭开。至今，我还记得儿时那个在河边写生的人，还有带给我激励的几句话。那时我刚上学，不熟悉环境。那个时候我很开朗，勇于和人交流，总是喜欢交朋友，现在想来，别人可能认为我很有勇气。可内向同学不敢同我交流。那时候
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700字 高一 叙事我既不会唱歌，也不会打篮球，更不会舞双节棍，我没有太多的节奏，或许可以说成是“素描”。记得书上说过：“用木炭、铅笔、钢笔等，通过线条表现出物象明暗的单色画，称为素描。”我没有太复杂的思想，但生活中的每一件琐碎事都可以影响到我。每一件琐碎的事组成了许多单一的线条，在我的生活中少了色彩斑斓的角色，却让我
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1200字以上 叙事白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。下面我们来看看记叙文的表现手法白描，欢迎阅读。白描缘于中国画技法名，在绘画中经常运用，是古代“白画”的发展，是一种用墨线勾描物象，不着颜色的画法，也有略施淡墨渲
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800字 六年级 叙事我从四岁开始就在美术培训班学习绘画，当时的我，十分没兴趣，老是画走了样，明明是根萝卜，差点画成了章鱼，明明是条恐龙，却画成了什么的怪物……于是，老师教我们先起稿，再画画。我按照老师所说的去做，不到一个月，画画水平渐渐地提高了，已经是家常便饭了。无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断。至今已
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800字 六年级 叙事我从四岁开始就在美术培训班学习绘画，当时的我，十分没兴趣，老是画走了样，明明是根萝卜，差点画成了章鱼，明明是条恐龙，却画成了什么的怪物……于是，老师教我们先起稿，再画画。我按照老师所说的去做，不到一个月，画画水平渐渐地提高了，已经是家常便饭了。无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断。至今已
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900字 六年级 叙事从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”从此，我与绘画结下了不解之缘。绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分