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350字 初一 散文其实在我看来，读书就在于感受，一本书读下来之后，很多人都会强制性的写下一篇读后感，其实心中很杂很乱，一时半会也理不清思绪。如果在这时写下文章，很可能错误百出。其实不然，读完一本书，必定会有许多发自内心的感悟，那种感悟，不是用一般的文字语言能描写出来的，如果达不到那种艺术，反倒会侮辱了文章的本意。在这
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350字 六年级 散文学了本组课文，我可谓是收益多多啊！比如，在第一课中，作者采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了作者对山中“朋友”的那份深厚的情感。还有这篇课文有着是一样的韵律和情怀，飞扬着作者丰富的想象。在第二课中作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出雨声的声韵美和色彩美，表达出自己对
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1200字以上 散文核心突破四赏析表达技巧——答准技巧，夸尽效果散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。其基本特点是题材广泛，以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞手法来塑造形象，反映生
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800字 初三 散文散文最讲究一个“美”字。借景抒情、寄情山水是散文的一种常见写作手法，自古以来我国散文大家以山水景物为题，写出了许多脍炙人口的经典散文，它们所描写的山水景物都成了今天的旅游胜地。很多时候，好的散文甚至比摄影作品更能吸引他人去看实景。而近年来，因为网络文学蔓延的缘故，普通人的散文写作进入一个高潮，而山水
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350字 初一 抒情散文总评：成长的过程总伴随着这样或那样的不解与内心的矛盾冲突，就像作者所言的“天使，为什么大人们只看到你倩影后拖着的那一条长长的金线，却不和小孩一样怀念你纯洁温柔的笑脸？”在本文中，作者喻童年的纯洁为“天使”，追忆童年、怀念“天使”。从结构来看，在开篇时借助环境点明心事展开思绪，接着便是展示矛盾的心理、
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800字 初一 抒情散文一个寒冷的清晨，我在大街上散步时，看见一群小学生挤蹭校门口那一块块冻冰，他们欢笑着，嬉戏着，让人不由自主停下了脚步。这使我触景生情，时间倒带，回忆起我的童年来……抽屉的最底还压着刚入学时的红领巾，尽管很老旧了，但我一直舍不得把它丢掉。犹记得当时是小学一年级加入少先队，学校礼堂的仪式上，伴着《义勇军进
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550字 六年级 散文总评：通过一次与大自然亲密接触的经历，作者将一派自然的风光展现在我们的眼前。全文以声音为主线，以小溪为“舞台”，通过绘声绘色的描绘游刃有余地描景抒情，让人对自然无限地向往。语言流畅、优美，任何热爱大自然的同学，你肯定也会有很多发现，你也可以续编。《闽南·同学少年》专辑指导老师：朱雨欣大自然的声音多么
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450字 初二 散文家乡的端午有许多风俗和外地一样：裹粽子，把一张张粽叶里放上馅，有的放肉、有的放豆沙、还有的放蛋黄；挂艾草，把一株株晒干了的艾草挂在门上，可以“辟邪去妖”；喝雄黄酒，用雄黄酒在孩子们额头上画一个王字，这些都是很多地方都有的。而我一到端午，就最爱吃奶奶裹的粽子了，我们嘉兴五芳斋的粽子是出了名的，只要外地
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900字 初二 散文骗可以称作一种手法吧。在我的臆想中，《现代汉语词典》对“骗”用谎言或诡计使人上当的解释显然不够淋漓尽致，也就是不全面。有关于骗的字眼，在日常生活中可以说比比皆是：某人被骗了、某骗子落网了……而我所说的骗是一门技术，一种行之有效的手段，不是指纯粹的欺骗。一个我不怎么喜欢的写手说“中学生说慌是从写应试作
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900字 初一 散文羡艳天边的彩霞，却践踏了自己脚下的芳草，和爸爸妈妈离开家乡，寻寻觅觅，却发现，在记忆深处最美好的还是家乡——那厚重的文化底蕴。是什么呢？人间仙境九寨沟?中国四大名绣之一蜀绣? 还是地域色彩浓郁的茶艺？如果你问我，我定会坚定的回答，醉人的川剧！！！儿时，吃完晚饭后，在家中院子里便可以听见爷爷与我的笑声