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300字 初一 抒情散文很小的时候，在网上便见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气；中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远；晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望中国的前程。《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影：无忧无虑的“百草园”生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海
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800字 六年级 散文感谢阳光，给了万物生命；感谢父母，给感谢阳光，给了万物生命；感谢父母，给了我一个家；感谢朋友，给了我快乐。然而，我更感谢老师，教我知识，教我做人。每次，老师笑容满面地走进教室，用她那温柔的目光扫视全班，便能使全班同学精神焕发，很快便能投入到课文中去。在老师生动、具体的讲课过程当中，使同学们吸收得快，
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700字 初一 抒情散文小说里写的是一群在改革开放前沿的青少年，他们虽然同处一个时代，却极鲜明的表明出这一代所特有的特性特征。并真切折射出这一代人的心绪感情、思想轨迹和理想追求。小说描写了特区中学生斑斓多彩的生活，同时对社会进行多视角思索，用少年的意识思考着师长，并以轻盈的笔触加以勾勒和描绘，字里行间流落出理想的光彩，呈现
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400字 初一 抒情散文【小石潭记】出自于唐代作家柳宗元之手，诞生与作者遭贬之时，文中不时地体现出作者一时悲凉的心情。文中第一段重点写潭石的奇特，多姿，如“全石以为底，近岸卷石底以出。”第二段看似写鱼，实是用鱼的活动来体现出水的清澈，如“日光下澈，影布石上。”从这儿不难看出作者流露出的欢快的心情。第三段，用岸的曲折多姿，，
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1200字以上 高三 散文作者说，兼爱，不如不爱！大家读过这一篇文章，文章的主要观点是兼爱行不通，因为它在人性方面有莫大的缺陷！那么，首先我们来谈一谈什么是人性！“虽然人性本善，可贪婪和自私也是人与生俱来的”文中是这样描述的，那么人的本性就是有善有恶吗？我个人认为不是这样的。善良、贪婪和自私都是人性的表现形式罢了，而有善有恶
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200字 初二 散文母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。《荷叶母亲》是一篇借景写人，托物寄情的文章。文章以我看到“雨打红莲”“荷叶护莲”来比喻母爱，衬托出母爱的伟大。文中这样写道“雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的课业上面，聚了些流无力的水珠。”写出了母爱的保护下，人生的困难，挫折犹如脆弱的水珠。“母亲
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750字 高三 散文中国，是四大文明古国之一。拥有上千年的文化底蕴。历史所遗留下来的人话，是一个个时代的见证，有的甚至是踏着雪，踩着泪完成，如司马迁的《史记》，李时珍的《本草纲目》。一字一句一页，都夹杂着作者的情感与珍视。《西游记》这本名著，大多数人都能说出其中的一两个故事片段。它是由吴承恩在早年所创作的一本妖魔题材的
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550字 六年级 散文感谢阳光，给了万物生命；感谢父母，给了我一个家；感谢朋友，给了我快乐。然而，我更感谢老师，教我知识，教我做人。每次，老师笑容满面地走进教室，用她那温柔的目光扫视全班，便能使全班同学精神焕发，很快便能投入到课文中去。在老师生动、具体的讲课过程当中，使同学们吸收得快，吸收得深入，忘记了一切烦恼，忘记一切
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650字 初三 散文感恩！这个看起来很平常的字眼，却包含着我对长辈们的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我；我的奶奶照顾我；我的哥哥姐姐疼爱我，但是我最想感恩的是我的老师！我现在已经是一名优秀的小学生了，大家夸我正直善良、乐于助人、博览群书、自强不息……这一切离不开我的老师。在我的老师中，有一位启蒙老师，被同学
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350字 六年级 散文学习是一种享受，我们可以在享受中得到体会；学习是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣；学习是一种乐趣,我们可以在享受中得到知识；我学习，我快乐，我享受!我爱学习，因为我知道，它可以引导我奋力前进，会使我脱离无知，会带给我力量和勇气，也会让我成为一个睿智的人，让我脚踏实地地迈向成功。每次学习,都能让我受