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400字 初三 书信撕下昏沉与伤悲，我游走于一种如梦的状态，几番境界，唯美的。——题记隐约听到夏日别具一格的蝉声，空灵而深邃。远远看到那装饰的古香古色的阁楼。饶着爬山虎，很乖巧的样子。古墙也好像装饰得挺精致，朝后望去，又好像层层墨洒的板纸，神秘而扣人心弦。模糊感觉到，风像生了翅膀的精灵，源源不断的来来回回。整个人像是被
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600字 初三 书信给我们的幸福给笔尖的幸福给白纸的幸福——通往幸福的路很自豪的喜欢文学社，很甜蜜的喜欢文学社，即使自己笑起来像傻瓜一样。但傻瓜也知道自己很幸福，才会笑得那么灿烂。像阳光一样。4℃不是一个陌生的温度，细微的触感，它甜蜜的温暖，用手触着自己的胸口，温柔的跳动。又是那么平和，那么安心。点点的温度，点点的幸福
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1000字 初三 书信那年暑假，我随父母回到了家乡。在那里，发生了一件我毕生难忘的事，因为太奶奶。太奶奶是个安静而又慈祥的老人。她时常孤独地坐在自家的庭院里，呆呆地望着庭前的大槐树，静静地思索着什么，而她的脖子上总是带着一副令我凯觎许久的珍珠项链。但对任何东西都非常慷慨的太奶奶却在这一次拒绝了我。妈妈告诉我，这是太老爷生
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1200字 初三 书信老师，请不要将我们“抛弃”老师的使命自古以来就是教书育人，而学生的任务自然就是好好学习，说点大的，那就是为中华之崛起而读书，这是不可否认的事实，于是对待学生的严格则不言而喻，有校规规定：学生不追迟到，旷课，罢课，一条比一条尖锐，那么老师们呢？俗话说得好：王子犯法易于庶民同罪，更何况老师们也不是王子，
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1200字 六年级 书信那拨动流水琴弦的是谁？那惹起枯草随风游弋的是谁？那摇曳着悠远天幕的是谁？肖邦赋予不了流水以生命，莫扎特拯救不了枯草的殇情，贝多芬只在淡淡的月光下羞涩地撩起心琴。那么，那一曲风笛从何而来？哦，是那个男骇---他在流水那头的岸上，正倚着木拐和栏杆亲吻着长笛！音乐组成他的生命，音乐是他遗世独立的灵魂。起伏
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900字 初三 书信我们都是阡陌上的向日葵，以仰望的角度寻找我们的目标。——写在前面“面向大海，春暖花开。”生活中习惯了微笑。面对蔚蓝的天空，扬起45°的嘴角，任轻盈的音符从嘴角溢开。手执一卷书，傲然地向东边的海洋举起手，奠定我们不败的誓言！这就是我们。青春的我们！青春的我们爱幻想，渴望着某年某月电视上，最瞩目的新星就
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800字 初三 书信伫立在时光之门，久久，低徊。最后一缕残阳暧昧而缱绻地依偎在门上，犹忆是盛唐时。未知的明日还在召唤我，也召唤这无情的时光的洪流。当我决然地转身离开，那扇厚重的门便在背后轰然关闭，而后沉寂。当一切尘埃落定，惟闻长叹，似从多雨的江南新绿的青苔中传来。正如你我所知，时光之门是一扇旋转门，在它关闭的同时它也在
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800字 初三 书信“就回到过去，试着拥你在怀里……”Jay的歌声还在耳边回响，我的心情也如歌曲的曲调般，低沉中流露出一丝丝遗憾，怀念中透露着一丝丝伤感．我瞥了一眼窗外的夜空，轻声的问着自己：真的还能回到过去吗？打开记忆的闸门，过去的如洪水般在我的脑海里泛滥．那一幕幕或被笑容覆盖，或被泪水涂满，或洒满奋斗的汗水，或反射
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900字 初三 书信初秋，叶离树下，铺满了那条弯曲的小径。裕泰茶馆里，一个个苍凉的故事悄然缩放，有梦想破碎的无奈，有骨肉分离的痛楚，有欺软怕硬黑白颠倒的腐朽，混杂于茶客们喧嚣的冷谈声和叹息声中，化成一片嘈杂。而我，静坐于茶馆内，轻饮一口清茶，留下了满腔的苦涩…常四爷的鸟笼老舍是睿智的。在他的笔下，每个人的出场都暗示着他
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900字 六年级 书信亲爱的二十年后的我：阳光从繁杂交叠的树叶里漏下来，光影摇曳在我的身子上，我坐在窗前，看着眼前晃动的墨绿，准备给你写信。心中有莫名的惆怅，我现在十三岁，也就是说看到信的你是三十三岁。不知二十年后的我，身在何方，容貌又有改变吗？让我在人群中找出你的面容，我又能找到你吗？未来总是像被云雾一层又一层挡住了的