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450字小雨的动静是：滴答滴答如同手表的动静，也很像在敦促着咱们说：现在时刻过的很快，所以做事情要加快脚步跟时刻竞赛。 夏地利，小雨滴洒在脸上冰冰凉凉的，很舒畅！而下小雨的时分，草地有一种湿润的滋味，我猜测白鹭鸶必定很喜爱。小雨给人给人的感觉是很温顺的，所以我很喜爱小雨。
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350字 四年级 记叙文小白兔们在草地上玩耍，嬉戏，显得非常快乐。它们有时会抬头看看周围的动静，一看没有什么动静，就会继续玩耍、嬉戏。如果，你去抓它们，小白兔们马上会四处乱窜。只有等你走开了，它们才会慢慢平静下来，慢慢地蹦跳着聚拢到一起接着玩它们的游戏。
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400字 四年级 叙事我开始做实验了，我先拿出一个杯子，灌满水，把鸡蛋放进去，鸡蛋已进到杯子里，快速的沉了下去。发出“砰”的声音。我开始放盐了，第一勺，鸡蛋一点没有动静，第二勺，鸡蛋还是静静的躺在杯子底，没有动静，第三勺，鸡蛋还是没有动静，第四勺，搅搅，见还是没有动静，我失去了信心。但我又想：“可能是我放的盐太少了。”第五勺的时候，我弄了一大勺的盐放进去，搅搅，我看到鸡蛋慢慢地竖起来了，又恢复了信心。第六勺我弄了很多的盐，鸡蛋漂起来了，我很高兴。第七勺鸡蛋慢慢的漂向了杯子中间，旋转了起来，像一个正在跳舞的优雅的“舞者”，第八勺，第九勺……可是鸡蛋还是在杯子的中间，我想：“把盐全部倒进去，鸡蛋一定能漂上来。”我把盐倒进去了，杯子底下成了一座小雪山，鸡蛋漂了上来了，它终于把它的“小屁股”露了上来。我欢呼雀跃。
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450字 四年级我开始做实验了，我先拿出一个杯子，灌满水，把鸡蛋放进去，鸡蛋已进到杯子里，快速的沉了下去。发出“砰”的声音。我开始放盐了，第一勺，鸡蛋一点没有动静，第二勺，鸡蛋还是静静的躺在杯子底，没有动静，第三勺，鸡蛋还是没有动静，第四勺，搅搅，见还是没有动静，我失去了信心。但我又想：“可能是我放的盐太少了。”第五勺的时候，我弄了一大勺的盐放进去，搅搅，我看到鸡蛋慢慢地竖起来了，又恢复了信心。第六勺我弄了很多的盐，鸡蛋漂起来了，我很高兴。第七勺鸡蛋慢慢的漂向了杯子中间，旋转了起来，像一个正在跳舞的优雅的“舞者”，第八勺，第九勺……可是鸡蛋还是在杯子的中间，我想：“把盐全部倒进去，鸡蛋一定能漂上来。”我把盐倒进去了，杯子底下成了一座小雪山，鸡蛋漂了上来了，它终于把它的“小屁股”露了上来。我欢呼雀跃。
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500字 四年级于是，妈妈把灭蟑香点燃插在香架上，放在厨房的中央，然后关闭门窗。大约过了十五分钟我走过去，隔着玻璃门静静地观察里面的动静。只见里面一点动静都没有，我急得像热锅上的蚂蚁，问妈妈：“你那个灭蟑香有效果吗？怎么一点动静也没有？”“怎么会没有呢？它的广告写的不是挺好的吗？什么‘闻香出穴’、‘倒地而亡’，再等一会儿不要急。”
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100字 三年级 叙事我们回顾了上一次行动，原来是因为我们的胆子还太小，听到一点动静就害怕，所以导致被发现。这一次，我们听到那些动静就继续向前。果然，我们顺利溜进了卫生间，然后就快速爬走了。因为这一次胜利让我们冲昏了头脑，所以我们决定再来一次，要知道我们有没有成功，
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450字 四年级 状物还有一次，我兴高采烈地买了一只乌龟蛋，在前几天，我满怀希望的盼着小乌龟出壳，天天观察它有没有什么动静。第一天，第二天直到第九天，里面多多少少都有些动静，可是第十天，当我去观察它时，里面什么动静都没有，第十一天，第十二天……都没有一点动静。我知道，希望越来越渺小了。皇帝不急太监急。终于，妈妈沉不住气了，她提出要把蛋砸碎看看。我起初不答应，可在她的不断劝说下，我动摇了，最终，我同意了妈妈的决定。就在蛋壳砸破的那一瞬间，我的心碎成了无数片。
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150字 读后感采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
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500字 六年级 记叙文现在，我的第二招闪亮登场！先进武器老鼠药便成了灭鼠工具。我们现将老鼠药洒在“猎物”老鼠经常出没的地方，准备诱“鼠”上钩！一天过去了，毫无动静；两天过去了，毫无动静；三天过去了，还是毫无动静……。这些老鼠好像认识字似的，对老鼠药置之不理。唉，真是“偷鸡反倒蚀把米”呀！灭鼠第二招，宣告失败！
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550字 初二 叙事现在，我的第二招闪亮登场!先进武器老鼠药便成了灭鼠工具。我们现将老鼠药洒在“猎物”老鼠经常出没的地方，准备诱“鼠”上钩!一天过去了，毫无动静;两天过去了，毫无动静;三天过去了，还是毫无动静……这些老鼠好像认识字似的，对老鼠药置之不理。唉，真是“偷鸡反倒蚀把米”呀!灭鼠第二招，宣告失败!