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1200字 高三 议论文这场风波，还暴露出我们理性意识的缺乏。与“为余光中点烛”“为金庸送别”一样，这场悼念也掺杂了一些狂热的激情或麻木的跟风。“他受到了训诫，所以他是英雄”等野蛮的“共情式”逻辑侵蚀着麻木者的判断，更不必说将一纸训诫书冠以“国耻”标签的骇人听闻的论调。公众依然缺乏经过自身理性沉淀的价值判断，并未完全形成基于事实的思维模式。莫非真的要像王小波描述中的那样，“你不考虑价值取向这样一个主要问题，干起呼吁、提倡这等事来，自然精力充沛，无人能比”?
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600字 高三 议论文相信大家都有过这样的感受。在考试或作文中，取得喜人的成绩，心中欣喜了好一阵。而在下一次公布成绩时，却怀着忐忑不安的心情在期待自己的成绩，当成绩大不如前一次时，此时感到失落无比。长辈在训诫晚辈的时候，也喜欢拿荣誉这个东西来作为训诫的内容，要将它视为榜样。
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700字 六年级 散文“一日为师，终身为父”这句俗话深深的触动了我的心，老师的辅育与训诫，是我走向成功的第二块“垫脚石”。在我的心中，成功永远离不开老师的精心辅育。老师的教导，老师的训诫，老师无时无刻的精心辅导，为我的发展打下了良好的基础。老师为了班级，为了我们这些顽皮可爱的“祖国花朵”，操碎了心，日夜兼程的工作、备课。不管我们再顽劣不堪，老师在训我们的同时心中仿佛也感受到深深的刺痛，因为他们渴望我们成才、有出息，成为一个对社会有用的人才，不舍得批评我们。每到教师节，老师总委婉的拒绝我们送的五花八门的礼物，只求得到我们学习上的硕果，在老师看来，同学们优异的成绩就代表她们的苦心没有白费。我知道，那时她们的真心话，是对我们给予的厚望。我也想对老师说声：“谢谢！”
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1200字以上 六年级来到教学楼，墙上刻着这样的几段文字：“循序渐进，举一反三；深入浅出，直观形象；文以载道，温故知新；循循善诱，有的放矢；因材施教，教学相长。”陈老师告诉我们，这几段文字是俞汝霖老先生八十八岁时书写的。走过教学楼，在一片绿茵中我们看到了“训诫石”。它是由王道元先生书写的，他所开创的北京四中教育使数万学子受益无穷。每个进入四中的学子们都要回背诵先生的训诫，因为它可以对每个人的一生产生持久的影响，我觉得虽然自己还不是四中的学生，但是也应该时刻铭记先生的训诫，决定自己的行为举止、道德操守和生活目标。
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1200字 六年级 日记来到教学楼，墙上刻着这样的几段文字：“循序渐进，举一反三；深入浅出，直观形象；文以载道，温故知新；循循善诱，有的放矢；因材施教，教学相长。”陈老师告诉我们，这几段文字是俞汝霖老先生八十八岁时书写的。走过教学楼，在一片绿茵中我们看到了“训诫石”。它是由王道元先生书写的，他所开创的北京四中教育使数万学子受益无穷。每个进入四中的学子们都要回背诵先生的训诫，因为它可以对每个人的一生产生持久的影响，我觉得虽然自己还不是四中的学生，但是也应该时刻铭记先生的训诫，决定自己的行为举止、道德操守和生活目标。
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900字 读后感全书共分为事业篇、生活篇、人生篇、精神篇四大部分。书中文字简炼明隽，兼采雅俗。似语录，而有语录所没有的趣味;似随笔，而有随笔所不易及的整饬;似训诫，而有训诫所缺乏的亲切醒豁;出世则有正见，入世则有正行。星云大师以佛教精义为根底，对世俗社会万千的人和事，即人生观、财富观、爱情婚姻、家庭教育、人际交往、成功励志等诸方面进行阐释，勘破纷扰表象，指向自省自在的人生幸福，一如清躁甘霖，入世洞明，让人身心善美。很欣赏这句话，“心宽，眼前世界随之敞亮，处处有通路，处处有助缘”我认同这观点。
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1000字 初二 散文说到汉服就不能不提头发。古人有云：身体发肤，受之父母。并有不可剪发的训诫。华服配上精巧的发髻，别致的发簪——这是没有人可以质疑的美。这不是清代假假的旗头可以比拟的。现如今，人们早已摒弃不可剪发的训诫，时代早已变化，我并不反对人们对于美的追求。然而有些人似乎并不只满足于发型的改变。中国人的眼睛和头发在阳光下会呈现出美丽的金棕色，像是他们那掺着金子似的肥沃的土地，可惜他们对此毫无自觉。有些中国人不仅对这样美丽的事实毫无自觉，且不住希望自己的头发变成其他的颜色。
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1200字 高一 记叙文他来自蝙蝠，在12月的某一天，将痛苦与死亡带到人间。武汉市，湖北省乃至整个中国，都在面临着巨大的考验。12月份，病毒一经发现便引起传染，病毒“口哨人”李文亮先生怀着一颗忧国忧民的心和满腔热血发出消息，却招来单位的约谈，警方的录供。他一心为国家好，却被一张训诫书崴了脚，病毒弄得他心力交瘁。后来，他也因感染新型冠状病毒走了，带着一封训诫书。世人欠他一个道歉。这难道不应该引起我们的深思吗?——我们每一个少年，都是未来世界的建设者，我们需要从英雄李文亮的事件汲取教训。是他让我懂得，诚实的意义何在，为什么要实事求是、坚持真理。