-
350字 六年级 抒情散文《他不再“口吃”了》主要讲了：日本曾经的首相田中角荣对中国非常友好，为两国关系做出巨大的贡献。但谁都想不到的是：田中曾经口吃。他小时候家里很穷，两岁那年得了白喉病，因为没钱得不到及时的治疗，落下了口吃这个毛病。在读小学时，老师误会了他，他想为自己解释，可因为口吃，他结结巴巴说不出一句完整的话。从这以后，田中下定决心改掉口吃这个毛病。于是，他每天天没亮就跑到村子外面练习大声说话：晚上，面对墙壁背诵诗歌。经过两年多的训练，田中以惊人的毅力改掉了口吃这个毛病。靠着这种毅力，田中学到了许多知识，增长了本事，练就了过人的胆量，终于成为日本很有作为的政治家。
-
550字 初三老师让张晓晓朗读一段课文，张晓晓朗读得虽然慢一点，但没有口吃。老师问她为什么，她说出了原因。原来，昨天和那个人吵架之后，回到家里他越想越委屈，又哭了一场。哭过之后，她下定了决心，一定要改掉口吃的毛病，不让别人笑话自己。她拿着课文练到了半夜，专门纠正自己的口吃毛病。我听了心里暗暗佩服她的毅力。
-
500字 五年级一眨眼，已经到了12号，下一个就是我了。“13号。”只听老师报到了我的学号。顿时，我全身都紧张得发起抖来，心想：怎么办？同学们会不会因为我口吃而笑话我？会不会因为我的寒假生活很枯燥而在背后议论我？唉！算了吧，还是上去吧，反正总要面对的……于是，我犹犹豫豫地走上了讲台，结结巴巴地说了起来。令我没想到的是，我刚说完，台下就响起了一片热烈的掌声，原来大家被我讲述的有趣的寒假见闻给吸引了。我在掌声中回到了座位上，心想：原来口吃没什么大不了的，只要我多和同学交流，总有一天我会克服口吃！
-
350字 六年级 记叙文虽然臭豆腐不好看，但味道可以说是天下第一美味。连我们开国元首——毛主席也称臭豆腐是：“闻起来臭，吃起来香。”当你一口吃下去，让人终身难忘；两口吃下去，让人心旷神怡；三口下去，让人神清气爽；四口吃下去，让人神龙活虎；五口吃下去，让人神清气爽；六口吃下去，让人如升天一般……吃着这美妙绝伦的臭豆腐，吃下去一个字“爽”。再把调臭豆腐的秘制汤汁一喝，那个滋味，真是让人回味无穷，真想再吃一碗。
-
450字 初三 记叙文到了第二天，老师故意让小杰克回答问题，小杰克口吃的回答，引起了全班的嘲笑，小杰克害羞的坐下了！这时，老师说：“大家不要笑！你们不知道吗”全班顿时安静了下来!“那是天使变成小孩子的时候，刚想说话，如果是口吃的孩子，一定是天使！但有些孩子，就不知道是不是天使了！”孩子们相信了老师的话，都为自己不是口吃而垂头丧气，小杰克却格外开心！
-
200字 四年级 叙事有一次，我正在和小伙伴玩。突然，我不小心摔倒了。磕掉了一颗牙，我哭了半天，没人理我。自己又灰溜溜的爬起来玩了。第二天，我竟然不口吃了。说话比谁都流利，爸爸妈妈开心坏了，因为他们的闺女能和正常人一样说话了。他们别提有多开心了。但也很好奇，于是去医院查了。原来是一颗牙挡住了，所以才口吃。现在终于水落石出了。
-
600字 六年级周围的人，都哈哈大笑起来，我委屈地“哇”的一声大哭起来，恨不得赶紧逃离这阴暗的地方。旁边的人看我大哭了起来却熟视无睹，就像没看见一样，仍然继续大笑。突然，一个陌生的叔叔抱起我语重心长的对我说：”小朋友，别哭，叔叔以前也是个口吃，也曾被别人笑话。”叔叔边说边擦去我眼角的泪珠。“但是慢慢地我便勇敢，坚强了起来，别人的嘲笑成为了我战胜了口吃的动力，那些嘲笑变成了我的能量，积累得越多，我越努力，最终口吃成为了过去，相信你也一定可以。”当时我还不懂为什么周围的人听了叔叔的话都悄悄得离去，但叔叔的话深深地印在我的脑海里。
-
700字 四年级 叙事下午，他突然找到我，对我说：“你这几天一定要勤加练习，争取改变口吃的毛病。再过几天就是全校的辩论会，老师决定在这件天给你一个小考验，如果你通过来人，就让你参加。”我听了之后，默默的点了点头。从此，我开始了紧张的练习，每天坚持朗读一篇长篇作文，渐渐地、渐渐地，我的口吃有所好转。
-
550字 五年级 叙事因为口吃，没有人和我一起学习，我不敢发言。每当老师提出问题时，同学们都争先恐后的举手，我不敢，不是我不会，而是怕口吃会使同学哄堂大笑，尽管老师理解我、关心我，并且会吵一顿那些同学，可是我幼小的心灵又是一处创伤，它不可能痊愈，又是因为口吃，我不敢向同学们请教问题，所以成绩一滑再滑，到了不可收拾的地步。
-
550字 五年级 叙事因为口吃，没有人和我交朋友，没有人和我一起游戏。下课了，同学们如出笼的小鸟跑出教室，即使我出去也没有人跟我玩耍，于是，我总是望着天花板发呆。我也尝试着与同学交朋友，可刚刚开始，就卡了壳，说不出话来，同学们一阵大笑，甚至有的说：“别做白日梦了，连话都说不好，还跟我们交朋友，你凭什么呢？”说完，几个人结伴离开，只留下伤心的我呆若木鸡，任泪水冲垮防线，不停地往下流。此时，我受伤的心是多么需要友情啊！ 因为口吃，没有人和我一起学习，我不敢发言。每当老师提出问题时，同学们都争先恐后的举手，我不敢，不是我不会，而是怕口吃会使同学哄堂大笑，尽管老师理解我、关心我，并且会吵一顿那些同学，可是我幼小的心灵又是一处创伤，它不可能痊愈，又是因为口吃，我不敢向同学们请教问题，所以成绩一滑再滑，到了不可收拾的地步。