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150字《山水训》一节集中叙述郭熙山水画创作经验和主张，认为人们生在太平盛世，想要“苟洁一身”，不一定去隐居归向大自然，借助好的山水画，完全可以不下堂奥而坐穷泉壑。这是对前人提出的“卧游”、“畅神”的绘画美学思想的发展。又讲述了山水画家如何观察大自然、如何汲取素材、如何继承传统和如何表现。这是全书的精华所在。
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350字 三年级 叙事有一次，妈妈带我去参加一位非常著名的画家举办的一次画展，这次画展所展示的作品有：山水画、素描……，去参加画展的人是人山人海。妈妈牵着我的小手来到了一个大厅，这个大厅展示的作品是山水画，因为我的个子小，我踮起脚尖一眼望去那一幅幅栩栩如生的山水画，看的我是目惊口呆，妈妈附在我的耳边轻声的说道：“宝贝，这才叫做画画”。我在心里暗暗称赞起这位了不起的画家，参观好了山水画，我和妈妈又来到一个大厅，这个大厅展示的作品是素描，一个个人物被他画的活灵活现的，每个人物都面带微笑，向来参观的人们表示邀请，我大步迈到它们的面前，一个小娃儿笑着和我打招呼。我和妈妈花了半天的时间才参观好这个画展。所有来参观的人们都竖起大拇指称赞道：这真是神来之笔，妙啊！艺术不仅让人赞美，更让人尊敬。我对自己说长大后我要当一名画家。画下世界上最美好的一切……
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450字 小学说起李可染学画还有一段小故事呢。13岁那年，小学放暑假，李可染在快哉亭玩耍，后室有几位老者在作画。他非常感兴趣，伏在窗外观看。从此一连几日，天不亮就在窗外候着，恋恋不舍。一位老者见他对画如此着迷，招呼他进去看画，从此可染便成了老画师们的“研墨童子“。大清早，他就提着小桶到井边取水，磨好墨，等着看老者作画。回到家里，他竟能把所看见的整幅山水画大意回想着临摹下来，这使画师们大为惊讶，催促他拜山水画家钱食芝为师。从此，李可染便开始学习绘画。
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550字 四年级到了五年级，我开始学山水画，我第一眼看到一幅完整的山水画时，我的心被震撼到了，只用区区几把毛笔和一点颜料就可以创造出一幅美丽的景色，我便很想画出它，可老师却让我一直画树和石头，一向学画快如风的我有点儿不耐烦了，有时甚至乱画一通，心思完全不在画画上了，回家也不愿意去画，外婆似乎看出了点苗头，就来跟我说道理，我懂了，原来将树和那些石头组合起来，就是一幅山水画。于是乎，调整心态的我，又开始认真学画。不知不觉中，我已经能画出了一幅真正的山水画。
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650字 初中 周记今天我和妈妈以及表姐表妹一起搭地铁去妈妈之前学画的画室，一进到画室，我们便看到妈妈之前学画的同学还有许多画画老师，而且看到墙壁上所挂的一幅又一幅的山水画,而且我还看到了一幅妈妈曾画过的山水画，那里的老师对待每一个都无比的亲切，并没有我们所想像的严肃可怕，他们反而请我们喝热可可亚。
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700字 初二 散文水有水的灵动，山有山的厚重。山和水有着各自的特点，又要相互映衬，紧紧地联系在一起。中国的山水画便强调了山与水的交融。泼墨挥毫，渲染出一座座敦厚的大山，山崖间一道瀑布倾泻而下，山脚下流淌的正是那灵动的清泉。没有了水的灵动，大山会显得呆板；缺少了山的沉稳，流水会变得很随意。山和水是一体，构成的便是一幅出色的山水画。
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750字 小学 周记今天我和妈妈以及表姐表妹一起搭地铁去妈妈之前学画的画室，一进到画室，我们便看到妈妈之前学画的同学还有许多画画老师，而且看到墙壁上所挂的一幅又一幅的山水画,而且我还看到了一幅妈妈曾画过的山水画，那里的老师对待每一个都无比的亲切，并没有我们所想像的严肃可怕，他们反而请我们喝热可可亚。
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200字 初一 写景水有水的灵动，山有山的厚重。山和水有着各自的特点，又要相互映衬，紧紧地联系在一起。中国的山水画便强调了山与水的交融。泼墨挥毫，渲染出一座座敦厚的大山，山崖间一道瀑布倾泻而下，山脚下流淌的正是那灵动的清泉。没有了水的灵动，大山会显得呆板；缺少了山的沉稳，流水会变得很随意。山和水是一体，构成的便是一幅出色的山水画。
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1200字以上 叙事审美——国画三科，花鸟、人物、山水，这其中山水画是最符合大众审美情趣的，因为山水就是风景，即便不懂艺术，也可欣赏风光。送山水画完全不必担心受礼者欣赏不动。风水——山水之中有风水，风水当中有运道。当今城市，公寓住宅难有外部风水可言，而要把山水布局请到家里，没什么比山水画更为合适了!
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200字 三年级 叙事开始做了，我用一支铅笔在卡纸上画了一幅美丽的山水画，接着把石子往上粘。我把圆石子做太阳，用长长的石子做小溪，用大石子做连绵起伏的高山，用小石子做小草，过了一会美丽的山水画就做好了。可看着“石子画总觉得少了什么。对了，还要涂色。我拿起画笔仔细地给石子穿上五颜六色的衣服。