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650字 六年级 状物每当身边响起那激动人心的弦律，王峰那《怒放的生命》，我都会情不自禁的跟着唱起来，“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就想穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量……”那激情的弦律使人心潮澎湃，心声振奋，感觉浑身都充满力量，我想要那怒放的生命，来创造生命的奇迹。
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1200字 初中每当身边响起那激动人心的弦律，王峰那《怒放的生命》，我都会情不自禁的跟着唱起来，“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就想穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量……”那激情的弦律使人心潮澎湃，心声振奋，感觉浑身都充满力量，我想要那怒放的生命，来创造生命的奇迹。
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600字 初一 散文巨大的响声出现在我的耳边，招回了我那飘出课堂的魂。“我想要怒放的生命”这几个字出现在我的耳前。谁不想要怒放的生命？又有谁想要碌碌无为？我心里出现一个声音，是我自己的声音。那想法只不过出现一瞬，在放学的铃声响起时消散了。耸了耸肩，终于放学了，这才是我内心的想法。
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600字 初二 记叙文曾经多少次跌倒在路上／曾经多少次折断了翅膀／如今我已不再感到彷徨／我想超越这平凡的生活／我想要怒放的生命／就像飞翔在辽阔天空／就像穿行在无边的旷野／拥有挣脱一切的力量／曾经多少次失去了方向／曾经多少次扑灭了梦想／如今我已不再感到迷茫／我要我的生命得到解放／我想要怒放的生命／就像飞翔在辽阔天空／就像穿行在无边的旷野／拥有挣脱一切的力量／我想要怒放的生命／就像矗立在彩虹之巅／就像穿行在璀璨的星河／拥有挣脱一切的力量
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650字 初一 叙事怒放的生命是什么？我突然明白：是梅花敢与风雪作斗争的精神，是向日葵战胜骄阳的勇气。只有生命的勇者才能展现出怒放的生命。就像海伦·凯勒，虽然双目失明、双耳失聪，可她靠着惊人的毅力，用自己手中的笔创作了一个又一个奇迹，就像霍金虽然全身只有眼皮能表达自已内心世界的丰富多彩，可他却创造了物理学界一个又一个奇迹，为世界作了许许多多的奉献……
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800字 初二 记叙文初中的学习压力很大，在第二次学校组织的考试中，我的排名落在了29的位置上，这无疑是一响晴空霹雳。我不甘心，带着满腹的怒气和自责，我打开了你的《怒放的生命》，急促的鼓点是内心的律动，铿锵的旋律奏出我心中的郁燥。但“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀。”却使我渴望“如今我已不再感到迷惘，我要超越这平凡的生活。”最终释放了“我想要怒放的生命。”
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800字 四年级 写景每当耳边响起那激动人心的弦律，王峰那《怒放的生命》，我都会情不自禁的跟着唱起来，“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就想穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量……”铿锵有力的旋律颤动心扉，这律动的天籁奏响了生命的节拍。激昂的乐曲使人心潮澎湃，扣人心弦的，是令人听之动容的旋律，更是蕴含其中的生命的内涵。鹰击长空，鱼翔潭底，虎啸深山，驼走大漠。所有的万物都在怒放着自己的生命。生命是短暂的，如果不怒放就对不起生命本身。生命是珍贵的，如果不怒放就感受不到生命真正的美妙与精彩。我们唯有怒放生命，珍爱生命，才能真正拥有生命，享受生命。
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1200字以上铿锵有力的旋律让人颤动心扉，这旋律奏响了怒放的生命。仿佛万马奔腾在辽阔无边的草地上，激昂的乐曲使人心潮澎湃，扣人心弦的旋律，让人品味出怒放的生命，生命的怒放!5.12汶川地震、4.14玉树泥石流，还有今年3.11日，日本的特大地震，在无情的自然灾害面前，在生活的不幸面前，幸存下来的人，他们挺起不屈的脊梁，在灾害面前他们顽强的站起来，奏响一曲曲铿锵有力的旋律!
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800字 四年级 写景每当耳边响起那激动人心的弦律，王峰那《怒放的生命》，我都会情不自禁的跟着唱起来，“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就想穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量……”铿锵有力的旋律颤动心扉，这律动的天籁奏响了生命的节拍。激昂的乐曲使人心潮澎湃，扣人心弦的，是令人听之动容的旋律，更是蕴含其中的生命的内涵。鹰击长空，鱼翔潭底，虎啸深山，驼走大漠。所有的万物都在怒放着自己的生命。生命是短暂的，如果不怒放就对不起生命本身。生命是珍贵的，如果不怒放就感受不到生命真正的美妙与精彩。我们唯有怒放生命，珍爱生命，才能真正拥有生命，享受生命。
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400字 四年级 叙事每个人都有自己的梦想，就像王亚平，她是一个非常了不起的女宇航员，在她小时候，也怀着飞天的梦想，终于在不断努力下，成为了一名十分优秀的女宇航员，在2013年6月11日飞往美丽的太空。又像付丽娟一样有着当兵梦想的女孩，年仅十三岁，但经过重重磨练之后，成为了一名最小却很勇敢的伞兵。在地震中失去双腿的廖智，虽然是个残疾人，却凭借着自己的毅力与胆识，勇敢的站了起来，站在舞台上，亭亭玉立的她，就像正常人一样，一点儿也不比别人差。他们如同黄琦珊老师唱的那首《怒放的生命》，激情昂溢，自信坚强，“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔的天空！”