-
450字 六年级 写景也曾春去，留下没有完成的目标和没有达成的心愿，带来丝丝不舍和些许遗憾。可这又怕什么呢？春去，春又回。如果说上一趟春天的列车你留有遗憾，那应该庆幸的是新一车次又来到了我们的面前。上苍如此慷慨，周而复始，斗转星移，时光轮回，一次次给我们带来机会与希望。新春伊始，如获珍宝。珍惜每一个当下，不负每一寸春光。让我们从长计议，带上最充沛丰盈的自己，带上最足的干劲和虔诚，带上梦想与希望，踏上这班新的春天的列车，开启一段美妙的旅程。
-
200字 叙事在这寒冷的冬日里， 希望我的祝福 化成无限的温暖， 拥向你。 无论何时。 无论你身处何地， 只要你知， 我会用心去刻下你。 转眼秋来春去。 希望在这个金秋里， 你会以满心的欢喜， 摘取自己 以汗水换来的 累累果实。 春去春会来， 花谢花会再开。 学会铭记， 今天的分开 会是明天的相聚。
-
600字 初二 叙事忽闻有人踱步，忙假寐，耳旁，脚步声轻启，渐循渐深。一手扶罗衾，将其盖上，余光中，一母望女轻锁眉心，拧起小山，堆成愁。转身，轻叹：”何时省人心？“渐去，启帘斜瞥，望见背影深沉，唇角微扬，同种噙泪。盖是落花春去皆非母意拂去，母意似母爱，似春非春皆有意，悠然一举皆母爱。如若怨母忧母，岂非误母春意？莫要对母不孝，母爱甚是伟大，无私于天。古人言：”若使天下兼相爱，，爱人若爱其身，犹有不孝者？“”树欲静而风不止，子欲养而亲不待。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。容颜憔悴春窗底，才知有母便心安。故知，未等春去花凋残，将母系心于怀间。母爱若非伟迹招，暖暖春光煞人心。何谓春意？
-
600字 初二 叙事忽闻有人踱步，忙假寐，耳旁，脚步声轻启，渐循渐深。一手扶罗衾，将其盖上，余光中，一母望女轻锁眉心，拧起小山，堆成愁。转身，轻叹：”何时省人心？“渐去，启帘斜瞥，望见背影深沉，唇角微扬，同种噙泪。盖是落花春去皆非母意拂去，母意似母爱，似春非春皆有意，悠然一举皆母爱。如若怨母忧母，岂非误母春意？莫要对母不孝，母爱甚是伟大，无私于天。古人言：”若使天下兼相爱，，爱人若爱其身，犹有不孝者？“”树欲静而风不止，子欲养而亲不待。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。容颜憔悴春窗底，才知有母便心安。故知，未等春去花凋残，将母系心于怀间。母爱若非伟迹招，暖暖春光煞人心。何谓春意？
-
500字 五年级 散文思忖的梦，旖旎了岁月的痕迹，尴尬的心，保守着记忆的秘密。因为春去，所以执笔，因为春来，所以言弃。因为花开，所以泪断，因为花落，所以怀念。春去春来，几度轮回，花开花落，厢心依旧。岁月的河，涓汩流淌，混杂着记忆的沙，和着别离的笙箫，携同坠入缘分的深渊。
-
700字 五年级 记叙文春去，冬来，三尺讲台之上，跳跃。昨日，那些人，那么美。三尺讲台之上，他们是知识的传播者。踏进学校，梦，壮大了臂膀;我，不断地成长。我掳获了昨日的辉煌，变得有了力量。凝视着，这即将给予我力量的地方啊，依旧三尺。三尺讲台之上，他们充满权威，充满诱惑力。不再是幼时的呵护与娇宠，他们多了一分严厉，却更有生气!他们如此忙碌，何时见过他们歇息?不断地给予，而我，则不断地吮吸着，吮吸着。渐渐地，我长大了。春去，冬来，我早已学会了跳跃。
-
700字 初二 散文“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表。
-
1200字以上 初二 散文这个季节，我想不在为你伤情。然而，四月的风吹来的冷雨，淋湿了枝头的梨花，那纤弱的花瓣随风飘落，让我想起形容女子落泪“梨花一枝春带雨”这句古诗，望着满庭落花，不禁黯然神伤，梨花落雨，春去无痕，唯有淅沥的小雨如泣如诉，喟叹着春去春不归，花落花成泥的无奈。