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1200字以上有些易混淆词语是由于汉语系统内部原因产生的，有些则可能是因学生母语迁移产生的。后一种类型中有些可能具有语种的普遍性，有些则可能只针对个别语种。如日韩语的汉字与汉语汉字的混淆；又如引言部分所列举的同译词。这些同译词的混淆只在相应的语种中存在。鉴于此，应该编写针对不同母语的汉语易混淆词语词典，如《面向英语学习者的汉语易混淆词语词典》《面向日语学习者的汉语易混淆词语词典》等等。
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450字 六年级 叙事忽然，狂风四起，乌云密布，草木凋零，花儿枯萎。小河的水变混淆，各种垃圾有空的汽水罐，食品袋袋、不停的扔到河里，碧绿的水草被食品袋套住无法飘动，鱼儿们无处躲藏。这时，传来细微的说话声。 一条鱼儿说：“这些人们太不讲卫生了”，另一条鱼儿说：“是呀，是呀”。以前我们的家园都是清澈无比，现在看看我们周围的河水都变得混淆，无法呼吸。另一条鱼儿说：我们快离开这里吧！不然我们会葬身在这条小河里的。这时，它们的谈话声音越来越弱，越来越弱。 这时，一道强光闪烁，冒出一个神秘人，神秘人说：“你们人类现在正处于一个混淆的世界里，污染水源，随意砍伐树木，乱扔垃圾，你们做的一切行为正在损坏地球，是地球的罪人，会失去美好的家园，如果不改，整个星系没有第二个让你居住的家园了！”
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700字 六年级通过调查，我把这些常见的错误分成了两类。第一类是错别字，包括作业本。第二类是同音字混淆，包括作文书的错误和菜名的错误。那为什么会错呢？写错别字是因为笔画不规范，所以才会写错；还有一点是因为没有真正理解，像我把“姹”写成“诧”，就是因为没有真正理解字的意思。错别字一般都是中小学生的易错点。而同音字混淆是因为同音字没有分辨开，记得不清，并且错了没有及时改正，导致留在脑中的还是“在把”，而不是“再把”。
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700字 初一 说明文外形或色斑与毒蛇容易混淆的无毒蛇黄链蛇(又叫黄赤链)，由于背面有黑黄相间的横纹，常被误为是金环蛇；黑背白环蛇，由于蛇背有黑白相间的横纹，也容易被错认为是银环蛇；颈棱蛇(又叫伪蝮蛇)，体粗尾短，背面呈棕褐色，有两行粗大的深棕色斑块，头部略呈三角形，外形极像蝮蛇或蝰蛇；翠青蛇(又叫青竹标)由于通身都是绿色，所以常与竹叶青混淆。
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900字 三年级当然，学者们绝非有意捏造事实，但他们却犯了把“假话”当“真话”的错误。可见，“真话，，和“真理，，不能混淆，“真话，，和“假话，，更不能混淆。人们在生活中，往往不是根据客观事物发展的规律去得出正确结论，因为人们没有重视“真话”同“真理”的区别，从而用主观代替了客观，用偶然代替了必然，用局部代替了整体，便出现了“牛大伯”、“小松鼠”、“学者”等等。
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450字 初二 记叙文在基础上，“趋炎附势”这一词因“附”写成了“赴”而无情地夺走了一分。这显然是个别字音字形仍存在混淆不清，掌握不扎实的问题。在以后的学习中应更加重视这些字形不难但容易混淆的字词。从意思上去理解记忆应该会大大减少这样的错误发生的机率。
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1200字然而当我们已上路，向着所控方向前行时，是否会被混淆？如今的社会，似乎开始变得更加“秩序井然”。90后漫画家陈安妮在微博上发表名为《我只过百分之一的生活》的漫画，引发了争议，很多被其内容激励、打动，也有人称这无非是作秀。这时粉丝也许会跳出来反驳：你没有青春吗，难道你不曾有过梦想？人们开始将自己的想法感受强加于他人。并且当大多数人达成一致看法时，就会将小众看法视作错误。这便是米兰昆德拉所说的刻奇。故而，如今的社会在无形中将小我埋没、雪藏，人们开始衡量，哪些应说出口而哪些话应摒弃。但仅仅因为与大众不附的看法就是错误吗？若人人正确，那么为何大师渐少。这样的“秩序”也许会混淆你的视听，将原来不错的看法带入错路。诚然大众价值观在多数时候代表主流观点，但刻奇现象会将开拓新路的精神消磨去，让人不敢错，那就不再会有真正的新路出现了。
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800字例如三角函数图象平移中“先平移，再伸缩”与“先伸缩，再平移”易混淆；数列求和中忽视必要的讨论，如等比数列求和，没有考虑q=1的情况等；利用函数知识求解数列的最大项及前n项和最大值时，忽视其定义域是正整数集或其子集；表面积计算易漏掉底面积；概率题不列举试验所包含的可能性基本事件；混淆椭圆与双曲线中的参量间的关系等。
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1200字以上 高中 叙事第三段：其次，(“混淆概念”类) 文中在概念的使用上也存在某些问题 /（也很模糊）。比如，在说到事件1 时，上文中用的是 概念1 ，而在说到 事件2 的时候，用的却是 概念2 。这两个概念显然是前后不一致的，因为 概念1或2 不仅仅只是 概念2或1 。这种概念混淆的问题，也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。
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1200字以上英译商务合同时，常常由于选同不当而寻致词不达意或者意思模棱两可，有时甚至表达的是完全不同的含义。因此了解与掌握极易混淆的词语的区别是极为重要的，是提高英译质量的关键因素之一，现把常用且易混淆的七对词语，用典型实例论述如下：