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650字 高一年味，一种中华民族记忆中的味道。现在有人说，年味正在一点一滴地被现代文化冲淡。虽想反驳，但事实摆在眼前。之前有报道说老爷子想给孙子们夹菜，他们却一个个抱着手机不予理睬，老人愤而离席。没错，现代文明对传统文化的冲击确实大，但冲击中不乏融合，推动传统文化以现代文明的方式展现在世人眼前。
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1200字以上 观后感在“热爱伟大祖国，建设美好家园”的活动中，在新疆大建设大开放大发展中，在新疆社会主义现代化建设中，既要重视建设新疆各族人民共同的物质家园，又要重视建设新疆各族人民共有的精神家园。新疆精神是中华民族爱国主义精神和时代精神在新疆地域的具体体现，是现代文化的生动表述，是社会主义核心价值体系的地域表达，是新疆各族人民精神家园的核心。建设新疆各族人民共有的精神家园要充分利用广播电影电视报纸、音乐歌舞戏剧美术等多种形式，以及各种群众性、纪念性的活动，进行理论宣传教育，把新疆各民族的优秀传统文化要素和现代文化要素融入到各种文化载体之中，交汇融通创新，以现代文化为引领，大力弘扬新疆精神。
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800字 高二 议论文什么叫生活，生生不息的活在当下就叫做生活。生活还在继续，别让自己的心老去。现代文明的高速发展令人欢喜，也令人担忧。现代文明的发展代表着时代的进步，可也使得人变得懒惰，人与人之间的距离也变得遥远了。现代文明之于我们既有好的一面也有坏的一面，关键看我们如何把握。别让现代科技成为我们生活的主角。作为一个现代人，手机、电脑必不是我们生活的主角，多思考，勤联系，常运动才是作为一个现代人该有的生活状态。
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1200字以上 议论文近几年的古文教学我都采用这种方法，没有发现人们时常提及的学生厌学现象，学习目标也容易达到。当然，这种方法对教师提出了较高的要求，教师首先要特别熟悉教材，了解中学阶段古文中所出现的大量词语、语法，进行归纳总结，再从现代文中找出与之相对应的内容，做到心中有数，以便在现代文教学中及时提及、点明；其次，教师要有较高的教学技巧，讲解这些内容要着眼于渗透，做到随风潜入夜，润物细无声。
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800字 高二 议论文对此有人洋洋自得，认为自己天天上网，自己不是现代文盲。但如果你上网只是为了娱乐，那么，恭喜你也成为了现代文盲。须知当你沉迷于上网娱乐时，一个懂得利用好网络的人正在阅读并储存网上的海量知识。沉迷于上网娱乐人比上一类人更可怕。因为第一类人还可以学到些知识，而沉迷于上网娱乐除了一时之快，其他的他什么也没得到。
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400字 四年级 叙事所以，初看到这篇《沙原隐泉》时，我的惊讶远超于惊喜。余秋雨的自序里，总都残存着历史，偶而有些新意，也是疑惑着的。看他的书，我都是把自己从古典的漩涡翻搅，在挣脱。都是现代文化的中心别人的文化，是用来读的，而他的，则是用来背的。他写文化中心，几乎都是干涸的河床，到了现代都变为了古老的地层了。而这，是我第一次看到现代的味道。现代，没有他理想中的河流，于是就走向那茫茫的沙海，毕竟，没有人的地方，最能寻找回古代。翻越一座沙山，然后，呯的一声，现代文化回归了。那是一方清泉，无杂质的清泉，彻底打破了浓重的历史。
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1200字以上 三年级对古今文明的思考‘直延续到高中时代，终于在高一时，我把它们写一下: “占文明用巨石堆砌出宏伟，现代文明用信息技术塑造着便捷，古文明的宗eo是伟大，现代文明的心愿是简单。占文明可以用千百年的岁月观察星相，然后再用千百吨硬石在平地上描画出宇宙星图，现代文明贝}l在图纸_L拟定城市规划，用铅笔注明这里是楼厦，那里是商场。古文明意在留存，现代文明着眼于变革。
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800字 高中 议论文传统文化可以说是一位年过古稀的老爷爷，而现代文化则是一位年轻好胜的年轻人。各具所长，各有所短。传统文化早已不能满足现代人的文化需求，但它的许多的经验和实践给了我们许多的启发，让我们少走了许多的弯路。现代文化虽可以满足我们文化需求，但它的年轻却给人们，社会，国家带来了许多危害。何尝不将它们互补所长，年轻的现代文化更应该给年长的传统文化注入新鲜的血液，年长的传统文化给现代文化指导指导!何尝不是一件大事?故此，我们能忘本吗?
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550字 六年级 读后感周先生认为，在欧亚非大陆上，两河流域和尼罗河流域的早期文化消亡之后，多个文化摇篮聚合成为四种地区传统文化，即西欧文化、西亚文化、南亚文化和东亚文化。西欧文化传播到美洲，称为西方文化。亚洲三种文化合称东方文化。东亚文化是东方文化之一种。在全球化时代，地区传统文化相互接触，相互学习，其中的精华部分已经凝聚成为不分地区、没有国界的国际现代文化，这是全人类“共创、共有、共享”的文化。人类已经进入双文化时代，一方面生活在国际现代文化中，另一方面保留、整理和改进传统文化。国际现代文化是主流，正在迅速发展，覆盖全球。世界各国的发展进程有先有后，但是后进的迟早要跟上先进的，不可能抱残守缺，以不变应万变，这就是人类文化的发展规律。
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500字 五年级 叙事今天我终于看完《三国演义》这本书了！也许大家不明白，我已经了解了《三国演义》几乎到了彻底的境界了，为什么又要再看这本是呢？我告诉你们吧！他又加了一个前提：古文版。这可与现在是截然不同的。这一天，我约爸爸到书城买书，爸爸爽快的答应了。到了书城，我一个径直就跑道“四大名著”所居的位子，捧着一本《三国演义》就埋头看了起来，爸爸见我又看《三国演义》，问道：“你这个看了几便了，还要看啊？”我不紧不慢地说：“看！你看封面！它是古文版的，我要提高自己的学习水平，知道吗？”爸爸无可奈何，就只好付了钱走，我兴奋不已，回到家，我捧着这本书就跑到书房，继续接着往下看。我看得聚精会神，等看完后了才了解到，古文比我们的现代文复杂得多，古代时期的罗贯中以他的崇高学问才写出了这本《三国演义》。我又感受到，起初，当你想了解古文书时，必须先看现代文，再看古文，这样就晓得古文时的哪些词词是与我们现代文意义相同，这样写古文就容易得多了。总而言之，我已经领悟到古文中的奥妙了。按我说的去做，再去写一篇文章，那时你会因你乐此不疲的心情兴奋起来的。