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300字 初二 散文吾原觉这世间狭小至极，今得此私塾一观，果真所谓，世界之大无奇不有。于是冥想毕，尔后观私塾与同学之人，同学所道之语晦涩难懂，此等也觉吾之语不通。于是两方作罢，吾嫌势单力薄，于是夺门退去。前方一方方正正之人向吾走来，看似身形魁梧，吾恐此人，避之不及，于是闭眼。听天由命。嗟乎，吾睁眼，吾在私塾。噢，吾大叹一声，此乃梦也……
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400字郭沫若在少年时代就十分同情家庭困难的同学。有一天，他碰到在乐山太平场读书的好友余童生，只见小余表情沮丧，仔细一问，才知他因交不起学费，被迫退学了。郭沫若心想，小余聪明好学，很有抱负，如今中途辍学，多可惜呀！于是，他温情脉脉地安慰小余说：“别难过，我去找私塾先生求求情，让他免费收下你。”说罢，当场作了一副对联，送给了私塾先生。
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650字 五年级 叙事因为我和同学们的关系越搞越僵，就是因为私塾老师不辨青红皂白就对我偏爱的事情。我就哭着找到父母，我的父亲很重视我。就“微服出巡”到私塾里跟老师沟通。私塾的老师哪敢正视我的礼部侍郎外郎父亲啊。还是外甥打灯笼——照旧（照舅）依然我行我素地先我为主。哎！我也不想啊。谁叫我是大官的女儿。即使是女儿，也高他们平民子弟的男孩一等啊！
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500字邴家附近有一所私塾，每天他都能听到从里面传来的读书声。一天，他从私塾门口路过，想起读书的事情，鼻子一酸，不禁大哭起来。私塾先生听到他的哭声，走过来问他怎么了，邴源抽噎着说：“我真羡慕那些能读书的孩子，我的家里很穷，没有能力供我读书，因此我的心里很难过，就哭了起来。”私塾先生听后，觉得象邴源这样渴望读书的孩子很难得，就对他说：“孩子，你要是真想读书，就到我这里来吧，我不收你学费。”邴源一听，激动得不知道说什么才好，连连向老先生表示感谢。
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600字 四年级邴家附近有一所私塾，每天他都能听到从里面传来的读书声。一天，他从私塾门口路过，想起读书的事情，鼻子一酸，不禁大哭起来。私塾先生听到他的哭声，走过来问他怎么了，邴源抽噎着说：“我真羡慕那些能读书的孩子，我的家里很穷，没有能力供我读书，因此我的心里很难过，就哭了起来。”私塾先生听后，觉得象邴源这样渴望读书的孩子很难得，就对他说：“孩子，你要是真想读书，就到我这里来吧，我不收你学费。”邴源一听，激动得不知道说什么才好，连连向老先生表示感谢。
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350字 四年级 读后感我读了一个故事,这个故事的名字叫《硬改春联》,这个故事主要讲了:古时候,有个花钱买孝廉做的乡绅,大字不识几个,却偏爱附庸风雅,假充斯文.他家里的中堂画,条幅之类的东西,都是雇人写的,他却用自己的名字落款.一年春节前,他把村里的私塾先生找来,要他代替写春联.私塾先生只好随便应付了一幅:天增日月人增寿,春满乾坤福满门.他一听,不满地说:"什么人增寿 上联要改成娘增寿."私塾先生又气又笑,说:"春联讲究对仗,爹才能和娘对."他忙说:"这我知道,一起改."大年初一,他家门庭若市,拜年的客人络绎不绝.有识字的,见了门上的春联,都憋不住笑了.他不知道为什么,还在假装客气,说:"鄙人才疏学浅,请不吝赐教."大家听了,笑得更厉害了,原来春联改成了:天增日月娘增寿,春满乾坤爹满门.
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800字 小学紧接着，范进曾经就读的私塾也打起了范举人的主意，在校门口拉起大红横幅——“热烈祝贺我校学生范进高中举人”，并在宣传橱窗里张贴了范进的大幅画像和大红喜报，还在报纸、电台、电视台、网络上滚动播出。该私塾趁热打铁，校长捧着厚礼恭请范举人亲笔题写了“范氏私塾”大名，高高悬挂在大堂之上。从此，该私塾门庭若市，学费大涨。
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1000字 四年级 叙事再次穿过庭院，推开一道沉重的大门，跨过高高的门槛，门发出“吱吱”的声音，似乎在对我们讲述悠久的历史。我们来到了后院的聚书坛。聚书坛是由丁霞生老师的爷爷丁中卫开设的一个私塾。这个私塾是平潭最大的私塾，人数最多达到1000多人。这个私塾与其他的私塾不同，想进来学习的都可以免费来学。
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250字 三年级 叙事我学"五一"劳动节到了,叔叔又回来了.因为每年劳动节都会回来,都会带我一本书.今年的"五一"叔叔给我带了一本.这篇故事主要讲的是毛泽东8岁进私塾读书,因私塾中午不放学,学生需自带午饭.可有的家境困难的同学怎能吃得上午饭呢?毛泽东经常把自己的饭分给班上的穷苦的同学吃,毛泽东自己却忍着饥饿,一直到回家才能吃上饭.时间不长,母亲发现小时的毛泽东吃饭时狼吞虎咽,饭量增大了,母亲问其原因,毛泽东悄悄地把事情的其因告诉了母亲,从此以后母亲给他的中饭格外带些,去分给穷孩子吃.读了这篇故事我很感动,我想:毛泽东宁愿自己挨饿也要把自己的饭分给班上穷苦的同学吃.这种关心别人的品质多高尚,多伟大,多么让人佩服,很值得我们学习.古城小学三年级
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250字 四年级 写人当时，国家是内忧外患，被一个不起眼的小日本欺负，原因就是中国人不注重教育。那时，大家都认为“女子无才便是德”而且当时没有学校，只有私塾，而私塾也只有有钱人家的孩子才读得起。陶行知见此情景，就提出要普及教育，要让所有的人都上学，接受知识。让中国人及时醒悟，使自己不在那么弱小。在陶行知的正确领导下，教育观念有巨大的改变。