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800字 叙事老生常谈他考虑了一会儿，常谭者见不谭，消灾避难，看我能不能再有机会升官发财，辅助周成王建国立业，正好是农历十二月二十八日：标新立异，新年到了：虽说是老生常谈的话，没什么意思：这都是些老生常谈：aufgewǎrmterKohl三国时候。
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1200字以上 初中 读后感朱自清先生著这本《经典常谈》，也许正是认识到了在他那个时代，我们过去的教育在某一个方向有所缺失，或者太超前，或者太落后——总之不在中间。朱先生在序里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”这句话放在哪个时代都是受用的。不论是学生还是学者，平民还是教授，在求知的路上，人们总会错过一些，迷失一些。而这本《经典常谈》，正是引导那迷途之人，迷茫之人，去“见识经典一番”的指明灯。
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1200字以上就从这第一课的内容来看，应该说很丰富的了。从文字的产生，发展。文字的构成，各种字体的演变。介绍得一清二楚，有关的传说故事讲得生动活泼，好像就在眼前。从这本七万七千字的书中看出作家的知识之渊博，文笔之圆熟，真令人叹服。读了这本书之后，那句开卷有益的成语应验了。我感到受益匪浅：对于我们祖先留下的文化遗产有了更深一步的认识，更加清楚地了解了何谓经典及这些经典的来源发展及其对社会的影响。朱先生那个时代可能还没有古为今用一词，但他写这本书的初衷还是为了倡导国民继承祖先为我们留下的文化遗产，提高国民的文化素质。因此朱先生把这本书命名为《经典常谈》，既然是常谈，就是说我们不能忘记这些经典，也就是说，无论什么时候学习这些经典都是有用途的。
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650字 初一 议论文他在耶鲁大学学习汉语，练习繁体字。不久，他被导师芮玛丽介绍给了来自中国的历史学家房兆楹，并有了史景迁这个中文名字，以向中国史学家司马迁表示敬意。回忆那段学习时光，史景迁印象深刻的，是房兆楹提醒他，研究历史，要去深入观察一些看似“老生常谈”的问题——老生常谈背后，往往有被隐匿的真相。
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800字 六年级 写人五（4）班的教室里传来朗朗书声，发生了什么事？哦，原来是黄老师在给五（4）班的学生上语文课呢！只见黄老师站在讲台上激情四溢的讲着：“大家看，老生常谈的意思是普通人常谈论的语题，也就是……。”教室里安静而又严肃，就像是在教堂一样，同学们认真的听着黄老师讲课，不时积极举手涌跃回答问题。此刻的课堂，严肃而又活泼。