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800字 抒情升入初中以后，随着年龄的增长和脾气的变化，一切都变了，变得不再那么天真无邪，并且在每个人眼里，儿童时的那些往事却都很可笑“可笑”我不禁冷笑一声，到底有多可笑，为自己的偶像而争得天翻地覆，为陪伴新朋友而舍弃老朋友，用一句句谎言来遮挡我们天真无邪的笑脸。那才是可笑。
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300字 六年级 抒情散文在那遥远的天空。我们都曾有一个梦想。你也有吧？有时会因为那个可笑的梦想而哈哈大笑吧？不瞒你说。我的梦想是当一个好人！可笑吧？好人有什么难当的？可我却曾是个罪人。心灵中总有一些罪恶的回忆！你也有吧？为什么会那样做？人总是自私的！无论做了什么都会千方百计去遮着那些可怕的罪恶！理由？理由总是事后才加的！为什么？不为什么！只是我为了一个简单的梦。可笑的梦而以！（做一个好人）又有多少人能做到？我不停问自己；什么是人？什么是人生？——到了有梦想的时侯你就会明白了！所为的人生——就是为了实现那可笑的梦而存在！在那辽阔的天空中用我理想的翅膀去飞翔吧！你们与我总会有一天在理想的太空中相间！加油吧！尝试下也用你的翅膀飞翔吧！在这里。就是你梦想起飞的舞台！飞吧！天空很近……很近……也很遥
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300字 六年级 读后感他可笑的不是在语言，不是动作，而是他的头。他的头不是像普通头一样，他的头是光溜溜的。 在这本书里，原先这头给他带来了很多的好处，但是最后却会了可笑。没办法谁叫他头是光溜溜的呢？在作者的笔下我看见了那里孩子的快乐生活，我也知道的童年是可贵。那里的孩子是多么有趣。
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200字 小学前几天，我妈突然问我弥勒佛为何笑。我说，他心里想笑就笑了呗。我妈即刻那出一本书说：“你看这本经书上说弥勒佛是在笑天下可笑之人，对不对？”我说，这种理解也对。随即，我妈却否认书上的观点，她说，弥勒佛心胸宽广，存有大慈大悲的心，是不会笑天下可笑的人的。我当时没有否认。
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350字 四年级 叙事记得刚上一年级的时候，放暑假了，老师让我们写日记。我数了数，一共写56篇。我决定在几天内全部写完。可当我写到第38篇的时候，麻烦来了，我忘了那天是星期几，我突然问妈妈：“妈妈，你看看4月38日是星期几啊？”妈妈听了笑得都流眼泪了，说：“傻孩子，每月哪有38天啊，每月最多只有31天。”我自己听了也不由的笑了起来。你说我小时候可笑不可笑！
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200字 二年级 状物每次我给它食物时它就像人一样的站起来做恭喜还要摆尾巴。它的样子可爱极了。鼻子微微翘起，一双圆溜溜的小眼睛炯炯有神。小嘴巴不时伸出来舔一下鼻子，每次我抱它时它要舔一下我，表示我们的友情。它的四肢不长，走起路来慢慢的，像一位文静的少女，它的名字有一点可笑，叫“小胖”。你说可笑不可笑？
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550字 高一 散文弥勒佛的”慈颜常笑“，看来是讥笑、嘲笑，而”可笑之人“却不能一概而论。对自作多情、自讨苦吃者，该笑；而对其他一些人，如《皇帝的新装》中那个皇帝，仅仅一笑了之，那就不妥了。虽说皇帝可笑，但更应引起人们注意的是骗子的可恶，只在一旁笑看，有什么用？因此，遇到可笑之人，我们应该看到可笑背后的难容之人、难容之事，从而去鸣不平，呼不幸，并引以为诫。
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600字 高三弥勒佛的”慈颜常笑“，看来是讥笑、嘲笑，而”可笑之人“却不能一概而论。对自作多情、自讨苦吃者，该笑；而对其他一些人，如《皇帝的新装》中那个皇帝，仅仅一笑了之，那就不妥了。虽说皇帝可笑，但更应引起人们注意的是骗子的可恶，只在一旁笑看，有什么用？因此，遇到可笑之人，我们应该看到可笑背后的难容之人、难容之事，从而去鸣不平，呼不幸，并引以为诫。
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250字 六年级 日记12年的经历，说起来可歌可泣。有令我发笑的地方，开心的地方。当然，也有令我后悔，难过的地方。回忆起来，仿佛穿越时空，回到从前。一次考试的可笑经历发下卷子挨批一顿；一次探险令人惊魂未定的下午；一次洗“米老鼠手表”的可笑举动；一个可笑到吃花粉的小女孩……在我脑海中回荡。
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250字 六年级 日记12年的经历，说起来可歌可泣。有令我发笑的地方，开心的地方。当然，也有令我后悔，难过的地方。回忆起来，仿佛穿越时空，回到从前。一次考试的可笑经历：5x7=37，发下卷子挨批一顿；一次探险令人惊魂未定的下午；一次洗“米老鼠手表”的可笑举动；一个可笑到吃花粉的小女孩……在我脑海中回荡。