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450字 初二 记叙文适当的谦虚有益于进步。古时，无数的学者都因着一颗谦虚的心而在知识方面取得了重大的成就，学者们总是怀着一颗“虚心请教，谦虚受教”的心，保持着“三人行，必有我师焉”的态度。还有无数的发明家，科学家都以“视名利如粪土”做为工作的方向，虚心分析前人做出的猜想，谦虚研究自己研究的内容，从而得出一个更完美的结论。再到现在学生的学习，谦虚的学生永远都在进步，哪怕是一丁点，而反之的学生，却在慢慢地落后。
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400字 六年级 散文谦虚，并不等于自卑。自卑之者在别人要把一项工作交给他时，他会说“我做不到”“我太差了”等灰心的语言，把自己看到最低等的位置上。谦虚是在得到了十分好的成绩时，不骄傲，只是说“别人比我还考得好”“我还不够棒”之类的话。踏踏实实地学习，不自满，就是谦虚。自卑往往被谦虚所庇护，但这样的“谦虚”是不可取的。
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1200字以上 议论文谦虚是中华民族的传统美德，也是一种人生态度。一个人如果懂得在人世间谦虚做人，那么就能够得到别人的认可，人生的道路就会平坦得多。当然做人可以谦虚，但不能过分谦虚，过分谦虚就是炫耀，为人处世应该听取别人的意见并将之纳为己用。
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700字 高三谦虚是中华民族的传统美德，也是一种人生态度。一个人如果懂得在人世间谦虚做人，那么就能够得到别人的认可，人生的道路就会平坦得多。当然做人可以谦虚，但不能过分谦虚，过分谦虚就是炫耀，为人处世应该听取别人的意见并将之纳为己用。
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1200字以上 高三诺贝尔是19世纪末的瑞典杰出化学家，一生贡献极大，但十分谦虚。一位瑞典出版商要出一部瑞典名人集，来找诺贝尔。诺贝尔有礼貌地回绝了。他说:“我喜欢订阅这本有价值、有趣味的书，但请您不要将我收入。我不知道我是否应当得到这种名望，不过我厌恶过分的辞藻。”诺贝尔的哥哥想编一部家族史，请他寄一份自传。诺贝尔写道:“阿道尔弗雷德·诺贝尔——他那可怜的生命，在呱呱坠地时，差点断送在一位仁慈的医生手里。主要的美德:保持指甲的干净，从不累及别人;主要的过错:终身不娶，脾气不佳，消化力差;仅有的一个希望:不要被人活埋;最大的罪恶:不敬神灵;生平重要事:无。”哥哥反复劝说，并提出代为整理。诺贝尔执意不从。他说:“我不只是没有时间，最根本的原因是我不能写什么自传。在宇宙旋涡中，有恒河沙粒那么多的星球，而无足轻重的我们，有什么值得去写?”诺贝尔一生不愿意宣扬自己。他惊人的业绩与他的谦虚分不开。
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450字 六年级 议论文在生活中，处处都有谦虚的影子。它在孩子们被夸奖时，孩子说出自己还有不足时出现；在他人如何如何称赞你多么厉害时，你的一声“其实我一点都不厉害”时出现······谦虚无处不在，因为它就藏在我们每个人的心里。它监督我们，教导我们，如何去做一个谦虚的人，如何去面对这个世界，怀着怎样的态度去对待这个世界。
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800字 六年级从小学就被教育道："谦虚使人进步，骄傲使人落后。"而且从古至今，谦虚一向都被认为是美德，应该被赞扬。而不管是父母还是老师一直都教导我们要真诚待人。不要虚伪，所以虚伪一直被人认为是一种恶习，应该被抵制。只不过如果太过于谦虚，有可能就会把美德演变成恶习。所谓适得其反，也正是如此。当然，我们应该毫不动摇地提倡真实的谦虚，而应该遏制因谦虚过度而产生的虚伪。这两者的变化也是一念之间而已。
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500字 六年级在生活中，处处都有谦虚的影子。它在孩子们被夸奖时，孩子说出自己还有不足时出现；在他人如何如何称赞你多么厉害时，你的一声“其实我一点都不厉害”时出现······谦虚无处不在，因为它就藏在我们每个人的心里。它监督我们，教导我们，如何去做一个谦虚的人，如何去面对这个世界，怀着怎样的态度去对待这个世界。
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450字 初二 议论文不争不抢的低调挺好的。当你取得好成绩时，必定会有人毫不掩饰地夸赞你，这时，适度的谦虚会让人觉得你不骄不躁；但是，过度的谦虚就会显得夸张，让人觉得反感，让人觉得你虚伪做作。谦虚是好的品质，但是物极必反，谦虚还得把握好谦虚的度。
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650字 高一 叙事谢觉哉说过：“一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。”一个人的品格与其所拥有的知识是成正比的，要想成为智者，则必须要做到的就是谦虚。即便如牛顿这样的伟人也在临终前这样说：“不要说我是伟人，我不知道世人真正的是怎样看我，我自己只觉得好像是一个在海滨玩耍的孩子，偶尔拾到了几只光亮的贝壳。但真理的汪洋大海在我眼前还未被认识，被发现哩。”停顿片刻，他又说：“如果说我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。”