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1000字第一次认识史铁生是在他的《秋天的怀念》。说实话，当初并没有太多感触，大概是因为只是为了完成题目吧。而第一次了解史铁生是在前不久的一次公开课上，季老师为我们讲述了史铁生的生平，史铁生瘫痪之前可以说是“辉煌”的：学校里的运动健将，作文拿一等奖。可就是这样的一个人，在“最狂妄的年龄上忽的残废了双腿”，一瞬间，从天堂到了地狱，我无法想象他知道这个消息时的绝望、不甘、不敢相信以及他的悲伤，但我能从他的作品中读到他对生命的思考，对生活的信念。
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800字 写人难以想象一个年仅21岁的青年将会如何面对漫长的未来与轮椅相伴。而史铁生便承受着这样的痛，直至死去。用他的话来说就是：“职业是生病，业余在写作。”似自嘲的话语展现了史铁生的苦，不仅如此，他的苦不单单是坐于轮椅，更是一周三次的透析续命。
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600字 初一 议论文史铁生——一个伟大的作家。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心……
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700字 高三 记叙文史铁生自从双腿瘫痪之后，脾气变得很坏，经常像疯了一样跑出家门，然后像着了魔似的回来，一句话也不说。史铁生的母亲也在她的儿子影响下变得很少说话，只是默默地为自己的儿子收拾“出行”的行李，并在儿子不知不觉的时候，看看他是不是安好，然后又回来了。
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800字生命：1、史铁生认为上帝是生命的编剧，无论什么样的生命都有一种真实的存在。(2分)2、即使面对苦难，史铁生也从不抱怨，他知道感恩，他用思索给自己的生命找到了意义。(2分)3、我们可以用坦然和喜悦去平衡生命中的困苦，我们在生存的夹缝中依然可以让自己快乐。(4分)
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300字 五年级 应用文在文章的开头，史铁生说了许多关于自己瘫痪时喜怒无常的表现，从而更加形象地衬托出母爱的伟大和无私。文章的前文并没有直接提到许多关于他母亲的种种，而在接近尾声时才提及他母亲已经病入膏肓。整篇文章主要叙述了母亲想带史铁生去看北海的花儿，第一次史铁生坚决地说了一个“不”，第二次史铁生松口了，只是问什么时候去。说完他母亲就出去了，可这一出去却再也没有回来。母亲在她临死前还在惦记这自己的两个孩子。
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1200字以上读史铁生的文章，和他谈话，都不会越读越狭隘。他很艰难地从生存的窄缝里走出来，带着豁然开朗的喜悦。我常常是站到自己之外，有一种嘲弄自己之流的快乐。他不是，他完整地保存自己，依然快乐。经过那道窄缝之后，快乐肯定不再张扬，应该称为喜悦了。他是用喜悦平衡困苦的人，不容易破灭。许多游戏和他无缘，他不再迷失，可以欣赏自己，欣赏上帝的手艺。史铁生坦然写他自己，他的一生透明坦荡，读过他作品的人知道他的许多往事，也看见他的许多思索。那些困苦，经过血的洗礼后成了他的资源，以此走向内心，走向命定之路，去看他人和世界。他追问，但不控诉，不失态。
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600字 小学 读后感而在史铁生的《我的梦想》中却是希望自己身体健康，得到一个像刘易斯一般健壮的身体，像风一般在运动场上奔跑击打。这就是一篇残疾人对残疾生命的思考。所以可以说残疾人的梦想是希望有一个健壮的躯体。史铁生通过《我的梦想》一部作品充分的体现了他的梦想，也是残疾人共同的梦想。
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800字 六年级 记叙文《我与地坛》叙述了作家史铁生在一座名叫地坛的废弃古园中遇到的人与他所思索的人生。第一次摇着轮椅进入地坛时，史铁生已经双腿瘫痪了。他在这幽静古园中，遇到了一对恩爱的夫妇、一个热爱唱歌的小伙子、爱喝酒的老者、一多可爱而又不幸的兄妹，他们给了史铁生很多启迪。史铁生在地坛中大多是思考，思考生活，思考世界，思考母亲。
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750字 一年级 叙事我总是想，史铁生为什么能总是乐观面对生活呢？他的大脑究竟有什么不同，让他连写出的小说都充满了哲学的意味。后来我懂得了，是那些磨难促使他生命质量得到了提升，精神得到了升华。有人评价史铁生是个生活的强者，英勇的斗士。史铁生辉煌的文学成就，给人生命的意义作了最好的诠释。而连一个残疾人都能做到，我有什么不能的呢？