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450字 六年级 散文很久很久以前，正如天地、男女、光明和黑暗一样，世界上的万物都是由对立的两极所构成的。所有的两极都势均力敌，保持了世界的和谐。主人公所生活的世界又分为仙界和凡界。住在仙界的虎族和龙族写成了维持宇宙秩序的“太极千字文”，一分为二，各保管一半，保证世界的和谐和仙界的和平。但是有一天，龙族的一伙势力挑起了叛乱，迪加当上了龙族之王。为了获得征服世界的力量，他突袭了虎族，企图抢得千字文的另一半。仙界失去了安宁，情况危急之下，虎族之王为了不使千字文落入迪加的手中，将刻着千字文的碑石毁去。碎了的千字文的碑石跌落凡界，好不容易逃脱的虎族战士也来到凡界避难。但是龙族的战士追寻千字文，一路追赶到了凡界。争夺千字文的龙族和虎族之间的战乱由此蔓延到了凡界。
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150字 一年级 叙事今天我在家读新买的“弟子规”，妈妈说：“你的千字文还没读完呢，你先把千字文读完再读弟子规吧。”我拿起“千字文”，很快将剩下的全部读完。妈妈说我很棒，上了一个学期的课，拼音学得很好，每个拼音都认识，而且很快。我听了心里美滋滋的，以后我要更加认真仔细的学习。
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350字 二年级 写人妈妈，你曾不止一次地告诉我，你小的时候外婆领你学习《千字文》的故事，《千字文》共有250句，整整一千字，里面的学问可大了。从自然现象到社会历史，从农业生产到发明创造，从做人做事到言谈举止……学习它既长了知识，又明白了许多道理。所以你学生时代是一位最优秀的学生，如今工作了你又是最优秀的员工。妈妈如今你又领着我一字一字诵读《千字文》，学习《千字文》。“天地玄黄、宇宙洪荒……”“尺璧非宝，寸阴是竞。”你告诉我，古人很早就认识到光阴的可贵，就知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、”我们一定要珍惜时间，做时间的主人。妈妈虽然我现在还小才八岁，上二年级对《千字文》中的许多道理还理解不深，但相信我，我一定会深深地理解它，并照着去做。
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1200字以上 高中 叙事1.露锋起笔，自然天成。我们认真观察《智永真书千字文》中的每个字，会发现笔画多为露锋起笔。如“寸”“长”等字中的长横，“生”“雨”等字中的短横，“吊”“仙”等字中的竖，“户”“及”等字中的撇捺，“鼓”“抽”等字中的挑画等，基本笔画的起笔多为露锋。露锋起笔为《智永真书千字文》中用笔一大特点，虽说露锋起笔居多，但笔画自然天成，绝无造作之感，同时也大大提高了书写速度（如图1）。
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450字 四年级 写人《千字文》中教会我做人的语句还有很多，如“尽壁非宝，寸阴是竞”告诉我要珍惜一分一秒的时间，有的告诉我做人要诚实，教会了我要孝敬长辈，有的使我明白了结交朋友，要选择志趣相投的人，有的┅┅这些道理让我终生难忘！ 啊！感谢《千字文》，你是我的良师益友；啊，感谢《千字文》，是你教会了我怎样做人，是你用简单的语言时刻教育我；《千字文》，你真伟大！
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750字 六年级 写人可是，当我读到《千字文》中的“罔谈彼短，靡恃于长”时，我猛然醒悟，是我错了，每个人都会有失误，天才也不例外，难道我就没有考砸过？粗心也是很正常的事。再说，李丽同学还是有很多优点的，比如说，她纪律好、乐于助人、孝顺父母，是同学们的开心果，老师的好帮手，平时测试也名列前茅……比我强多了！但我却因为她的一次小小的失误，就如此嘲笑她？也太不应该了！《千字文》中教会我做人的语句还有很多，如“知过必改，得能莫望”，告诉我每个人都会犯错，只要知道自已有过错，就一定要改正；“尽壁非宝，寸阴是竞”告诉我要珍惜一分一秒的时间，有的告诉我做人要诚实，教会了我要孝敬长辈，有的使我明白了结交朋友，要选择志趣相投的人，有的┅┅这些道理让我终生难忘！
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400字 六年级她一开始以为每天要写一千字的作文，会非常的难。可是，她后来慢慢的觉得每天写一千字都少了。要写两千多的字。还说，照她这样下去一百页的光景也不够了。我想因为是每天都在写，都成为了家常便饭了。所以，到她后来就觉得每天写一千字都少了。
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900字 六年级理解《千字文》有一定的难度。开始的时候，老师让我们连蒙带猜地解释《千字文》，如果实在不懂，就可以偷看一次字典。我对《千字文》的意思不大理解，偷看了两次字典，一次查得“天地玄黄”的“玄”是“黑”的意思，另一次查得“日月盈昃”的“昃”是“太阳西斜”的意思。正当我要发表解释的时候，张毅涵用手机偷看到了《千字文》的译文，就跳到讲台前，一字不落地读了出来。老师对他没有办法，允许他以“记录速度朗读”译文，同意我们记录全篇译文，没想到，这么难懂的《千字文》在“偷学”中全部学会！
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650字 六年级 记叙文昨天上午，老师来收作业，我将早已准备好的资料递了上去，老师用不屑一顾的眼神瞟了我一眼，便将资料撕成了碎片，使劲扔进了垃圾桶里。我惊呆了，我用疑惑的眼光望着老师，那张慈祥的脸上“烙”这一种前所未有的严肃，还夹杂着依稀愤怒和一缕悲伤，他开口了，声音像发哑的闹钟：“你这是什么，是演讲稿吗？要给谁看？”“百度吗？我要你重写！字数不少于一千字。”我将已到舌尖上的话咽了回去，我不是怕一千字，一千字对我来说并不是难事，就像一个牧羊人赶羊一样简单，老师今天太不一样的严肃让我惶惑！“怎么，不干吗？”“老师…我…错了，我……马上赶。”结结巴巴地把应付话说完，我回到座位，拿出笔，刷刷地在本子上写了下来。“沙…沙……”笔尖摩擦着纸面奏出一曲欢快的小令，时间在笔尖流逝，一千字，完成了！我忐忑不安的走进老师办公室，那个被学生称为“活地狱”的地方。路上遇到“老熟人”，他竟揶揄我说：“好好改造，重新做人，争取减刑，活着回来…”
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700字 初一 读后感据史书记载，这篇构思精巧、富有韵致的《千字文》，是南朝梁武帝时一位叫周兴嗣的人于一夜间编成的。公元六世纪初，梁武帝萧衍博通众学，擅长文学，雅爱书法。他对王羲之的书法推崇备至，因而命人从王羲之的墨迹中，选出一千个各不相同的字，让员外散骑侍郎周兴嗣用四言韵文的形式将其编撰成文，字句间要求有密切联系，且要富于文采和韵味，以供儿童学习识字，并从中掌握必要的知识。周兴嗣才思敏捷，一夜便将《千字文》编成，不过，第二天，他竟已是两鬓斑白。《千字文》迄今已有1400多年了。流传到今天，作为一部启蒙读物，它获得了很高的评价。