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350字 六年级 叙事明丽的校车司机-王叔叔突然出现在门口外。王叔叔和老师轻声细语地说了几句话后，脸上顿时浮现了笑容。原来，她的班费遗留在校车上，被好心的王叔叔发现了。刹那间，案件水落石出了。明丽顿时破涕为笑，她连忙向莲茹道歉。大方的莲茹也原谅了她。大家都松了一口气。
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700字 三年级 读后感这部电影的主人公是十四岁的少女齐藤明丽，她生活在一座北海道的函馆里。在一个快乐的家庭里长大。爸爸?市在医院里工作；妈妈芙美子温柔贤惠。明丽的爸爸妈妈都很爱她。唯一让明丽苦恼的是，爸爸班上工作很忙，经常不在家无法陪伴明丽。
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600字 初二 记叙文风儿，掠过；雨儿，飘落；花儿，舒绽；草儿，摇曳。风儿飞舞；雨儿轻移。风儿拂过大地，大地上的一切苏醒了。雨儿抚着大地，大地上的一切盎然了。春天的风，春天的雨，在春的带领下走向极盛。春天的花，春天的草，在春天的爱抚下创出了一片明丽。花儿创出一片绚丽，一片芳香；草儿创出一份淡雅，一份宁静。这幅风掠雨草图，够清新，明丽。
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250字 一年级 抒情散文在林忆月脑袋里闪过一个字：是。林忆月对赵玉萍说：“我同意。”于是，林忆月很高兴的和赵玉萍换了银水晶的碎片。林忆月将银水晶的碎片给叶儿看，叶儿说：“这些碎片都要放进一个盒子里，不能让庞浩然偷偷地拿走。林忆月回到家，正要拿走本是装宝石的盒子，她的妈妈黄明丽叫住了她：“月月，拿宝石盒子干吗？”“不，不干吗。”“是吗？拿这个盒子不行，我还要装宝石呢？算了，我黄明丽也不是那种人，明天给你个大一点的珍珠盒子。”“谢谢妈妈。”第二天，林忆月拿了个珍珠盒子到学校。叶儿说：“要给这个盒子一点保护。”说着就从头上摘了个卡子卡在盒子上，然后把碎片放进去，盖上盒盖。
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550字 高二我说，我们的古诗有着秋天般的淡雅，明丽。田园诗人陶渊明的诗中总会透露出对田园生活的喜爱之情。“采菊东篱下，悠然见南山”，仿佛看到了一位神情悠闲的老者伴着一路的野菊花开，悠然而上。秋天的淡雅不正如此吗？不事雕琢，不加粉黛，闲适安宁，给人一种淡雅明丽之感。
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650字 初三时间打了个趔趄，停在傍晚。夕阳余晖下，母亲还在细细琢磨着，远处天的蓝与夕阳的深红交织成多彩的云海，母亲的针角下，被子上的色彩也逐渐丰满。母亲看着“作品”，满意地笑了，那笑让余晖镀上几分更明丽的色，那笑容饱蘸着光阴的细碎和母爱的温柔，在我的心间划过一道明丽的光。
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650字 高中我说，我们的古诗有着秋天般的淡雅，明丽。田园诗人陶渊明的诗中总会透露出对田园生活的喜爱之情。“采菊东篱下，悠然见南山”，仿佛看到了一位神情悠闲的老者伴着一路的野菊花开，悠然而上。秋天的淡雅不正如此吗？不事雕琢，不加粉黛，闲适安宁，给人一种淡雅明丽之感。
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600字 三年级 写人宗晓媛是一个乐于助人的学生。她是我们班的才女，虽然她很优秀，可是她一点也不高傲，每当班里的同学有了困难，她总是伸出热情的双手，直到帮助同学解决问题为止。我们班的赵明丽，有一次得了脑炎，住院近半个月，成绩落下了不少，她很着急。这时候，宗晓媛站出来了，她主动揽下了辅导赵明丽的任务。晚饭后，常常是我去找她玩的时候，她却正在帮赵明丽补习功课，看她那认真劲，我真是感动。正是由于这种助人为乐的精神，她获得了老师和同学们的一致称赞。
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800字 初中 读后感这本书分春、夏、秋、冬四季的文章，它好像一个五味瓶，酸甜苦辣，样样俱到。使人有快乐、有辛酸、还有一种黯然忧伤。春季卷使人感到生机勃勃，一片春意盎然；夏季卷使人感到活力十足，仿佛有一轮明丽温暖的太阳轻抚你的脸；秋季卷使人感到一丝黯然忧伤，却天高气爽；冬季卷使人感到晴朗明丽，似冬天的美丽太阳，温暖、明丽、金辉洒耀大地。。。。。。冬季卷中有一篇令人久久不能忘怀的文章——《玻璃。水晶》。大概就是告诉我们做人就像水晶，只要有一颗充满热血活力的心，才能像水晶一样无瑕、美丽，就像文中的莉娜，虽然并不好看，但她有着一颗水晶般的心灵。
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350字 四年级 读后感从文中我知道了“静、清、绿”三个特点。这样的水真是太神奇了。读到这，我对作者为什么用“真静”、“真清”、“真绿”三个词来赞美桂林的水有了一些体会和理解。我还知道桂林的山友“奇、秀、险”的特点。它“奇”在一座座拔地而起，各不相连，但又奇峰罗列、形态万千上。它“秀”在色彩明丽上。我和奶奶去过山上看过枫叶，远远望过去，像火一样，但没有那色彩明丽的感觉，那感觉一定很好。它“险”在危峰兀立、怪石嶙峋上。我觉得山不一定高，看了一定会有趣味。文章最后“这样的山围绕着这样的水，加上山间绿树红花，真是美不胜收”我真为祖国有这样的风光而骄傲！