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1200字以上 五年级 叙事在中华人民共和国成立前，中国历代政府（无论是汉族还是少数民族建立的中央政权）虽都有一套关于民族事务的政策和制度，但民族间却无平等可言。中华人民共和国成立后，党和政府制定了一套适合中国国情的、正确的解决中国民族问题的方针和政策，即民族平等政策、民族团结政策、民族区域自治政策和各民族共同发展繁荣的政策。新中国成立后，根据大多数少数民族地区人民的意愿，中国政府采取不同方法先后在少数民族地区逐步实行民主改革，并在50年代末完成。这场改革废除了领主、贵族、头人等特权者的一切特权，消灭了人剥削人、人压迫人的旧制度，使千百万少数民族群众翻身解放，获得人身自由，成为国家和自己命运的主人。建国几十年来，我国各民族结成了平等、团结、互助的社会主义民族关系，曾经长期被压迫、遭歧视的少数民族真正变成了国家的主人。在中国共产党的领导下，一些新中国成立前社会形态尚处于原始社会末期、奴隶制度或封建农奴制度下的少数民族，在短短的几十年里跨越了数百年乃至数千年的历史鸿沟，跨入了现代社会。
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200字 二年级 叙事大杂居、小聚居、相互交错居住。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区有汉族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中各民族间相互交往、流动而形成的。中国少数民族人口虽少，但分布很广。全国各省、自治区、直辖市都有少数民族居住，绝大部分县级单位都有两个以上的民族居住。中国的少数民族主要分布在内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏、云南、贵州、青海、四川、甘肃、黑龙江、辽宁、吉林、湖南、湖北、海南、台湾、重庆市等省、自治区。中国民族成分最多的是云南省，有25个民族。
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1000字 初三 议论文我们不禁要问：凭什么? 有人说，汉族有优势，必须给少数民族以优惠政策，才能确保少数民族真正的公平。 这种理论以民族来区别优势，明显是错误的。因为优势是一个综合概念和条件，而非民族性概念和条件，试想，一个居于贵州农村的汉族人，难道比一个居于北京的 少数民族教授，还有自然或社会优势?因此，如果真要帮助弱势群体，应是以条件现实来划分，而非凭民族属性来划分!另外，我国一些少数民族，其综合文化水平比汉族还要高，如满族、朝鲜族等，如依此种理论，满族学生与汉族学生高考时，应该反过来是汉族学生加分，而非满族学生加分汉族学生不加分。
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600字 一年级 记叙文那天5点左右，我们来到了奥运游泳场馆——国家游泳中心（水立方）。待大家全部坐好后，队会正式开始。合唱队员先演唱歌曲，接着就是一年级小同学入队仪式。一年级学生代表一个个精神抖擞的走上舞台，给55个少数民族同学献上花环，伴随着队歌，少数民族同学为一年级同学配带红领巾。仪式结束后，少数民族同学跟我们一一见面打招呼。“我是侗族的，我叫黄训节少数民族伙伴做自我介绍，还简单的介绍了自己的民族。听完他们介绍，我吃了一惊。
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350字自古以来，“人情伦理”在中国社会之中始终占据着重要位置，相较于西方以“利己主义”为纽带铸就的“陌生人社会”而言，中国人则一直生活在“熟人社会”的影响之中，自然而然地产生了种种“中国式惯例”，比如托关系、走后门，再比如拉帮结派、搞小圈子......这些不仅是熟人社会割舍不去的裙带关系，更是人治社会残留严重的特权思想。这不仅反映了法治社会下的“人治”、更描述了守法氛围中的“违法”。在反腐浪潮之中，儿子收钱，老子办事的贪腐“父子兵”不在少数;哥哥收钱，弟弟办事的贪腐“兄弟情”不在少数;妻子收钱，丈夫办事的贪腐“夫妻档”不在少数;女婿收钱，岳父办事的贪腐“好翁婿”不在少数。甚至一人当官、全家发财的贪腐“全家福”也不在少数。因而，讲规矩光有“政治人”不够，还得从“身边人”抓起，只有守住了家中的“廉洁门”，管住家中的“违规人”，拴住社会的“不法人”，才能能够以规矩成方圆、以规矩促公平、以规矩行公义。
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1200字 初一当时有一个着名教练雷德·奥尔巴赫曾经说过：从罚球线起跳，称为‘豪之技’的灌篮式投篮，称为‘流星灌篮’。这种招式，对于没进入ZONE的一般人来说，比登天还难；对于进入ZONE的少数天才来说，要靠自己去领悟；对于少数天才中的一般天才，多练就行；多余少数天才中的少数天才，不费吹灰之力就能掌握。所以，这种球技，是无法被盖的！“果不其然，羽虎空中胯下运球，对方C，SF，PF一齐跳起，准备抢下篮板！羽虎瞪大双眼，红色的眼珠里，透露出虎王般的气势，三人不敢妄动，不敢跳起，羽虎轻蔑的”呵”了一声，夺下篮板球，又一记扣篮！球筐在晃动，三人如梦初醒，但不敢见羽虎，他们害怕——怕那种傲视天下的气势！于是，第四节，羽虎单节夺下42分！加上之前的41分，天羽一共累计夺下83分。
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550字 初一 应用文如今，少数民族的教育真的就像天山上的一轮明月，银色的光芒照耀着、温暖着每一位少数民族儿童的心。天山，在明月的普照下，它梦幻，因为它的身躯里飞着孩子们五彩的梦；它美丽，因为有了孩子们纯真的笑脸；它绚烂，因为它谱写了孩子们明日的辉煌！
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400字 初二 议论文在学校里，我们身边有许多少数民族的同学，我们互帮互助，教学相长，共同学习，共同进步。虽然汉族居多，但每一个汉族同学都有一个少数民族的朋友，我们彼此信赖，十分默契，我们同风雨共患难。还有一些少数民族的老师，他们尽职尽责，为我们耐心地解答每一道题，让我们打开智慧的大门。
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200字 一年级 叙事今天上的这堂语文课主要讲的是少数族的事情。老师给我们留下的问题是少数族都过那些节日？石林在什么地方，为什么叫石林？阿诗玛是什么人？火把节是怎么一回事？我知道少数族都过泼水节、火把节、歌舞节、狂欢节和龙舟竞赛等。老师说云南撒尼姑娘都很漂亮，阿诗玛也很漂亮，她是一个女孩，是彝族撒尼人；石林在云南，我想可能是石头雕刻成的树林，所以叫石林。
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1200字少数民族的风俗习惯与群众生产生活息息相关，与宗教信仰密切相联。为尊重少数民族风俗习惯，中央和自治区人民政府颁布了一系列规定。少数民族教育水平不断提高。新中国成立后，为改变少数民族教育十分落后的情况，采取了一系列措施，把发展少数民族教育事业作为教育工作的重点，在发展规划、资金投入、师资培训等方面对少数民族教育给予重点和优先的安排与扶持。 少数民族传统文化得到保护和光大。新疆各族人民创造了丰富多彩的传统历史文化，为中华民族文化的发展作出了独特的贡献。各民族人民宗教信仰自由的权利得到充分的尊重，正常的宗教活动都受到法律的保护。